と、(👙)朝(cháo )倉先生(shē(🤭)ng )はわざと次郎(láng )から眼をそらしながら、
「先(xiān )生(shē(🔲)ng )、僕、申(🚳)し(🥞)わけな(😉)いこ(💁)と(👰)をしてし(🗼)まいました。」
馬(mǎ )田は、左肩をま(🏣)えにつ(⛸)き出し、両(liǎng )肱(🌁)をいからせなが(❕)ら、次(cì )郎の方によって来(♓)た。帽(mào )子(😋)はやはり右(🗼)手にわしづ(🕳)かみ(🏕)に(🐯)し(📲)た(🥢)ままである。
(🧕)四人の報(🤞)告は、みんなをふき(🎶)出させ(🐦)たり(😽)、憤慨さ(🍟)せたり(🅱)、不安がらせた(🗻)りした。し(🈳)かし、ともかくも(🏐)血書(shū )が県庁に差出(chū )され(🏯)るようになったということで、(🅾)一応納得なっとくするよりほかな(🔏)かっ(👦)た。校長が(🚦)教頭から紙(🚔)(zhǐ )片(piàn )を受(shòu )取った(➰)あと、急(jí )に様(👩)子(zǐ )が変ったということについては、四(🦏)(sì )人を(🚔)はじめみんなも不(♎)審に思い、(🎎)うまくペテ(🍞)ンにか(👒)け(🐤)ら(🐰)れたのではないか(💩)、など(🖇)と(🏏)いうものがいた(♎)が、(🌄)事情は間もなく判明(míng )し(👳)た。それ(🤸)は(🎛)、教員(🙀)室で先生た(🕐)ちがひそか(🚌)に話しあっ(🎷)て(🏨)いることが(🐐)、給(🥫)(gěi )仕(shì )の口(kǒu )をとおして、いちい(🐄)ち生徒の耳(🌾)にはいっ(💾)て(🛄)来たからで(🍲)あった。
「まさか(✋)一(🧀)生(📀)の(🕓)大事ではあ(🏦)るまい(🥋)ね。」
と、朝倉先(🏧)生はしば(⚡)らく考えこん(🐠)だ。それから(🌅)、伸(⛱)びあがる(👉)ようにして、生垣ご(📆)しに(😟)門(🗣)の方(🏳)(fāng )を見、何度も首をふっていたが、
(➡)次郎(láng )の耳(ěr )にもそ(🌚)の(🐢)音はきこ(👕)え(📡)た。しかし(🐑)、(🛸)彼はふりむかな(🌐)かった。そして、もう(😗)と(🏃)う(➡)に(🦋)見(🆑)えなくなっ(🆕)ている(🍇)道江のあとを追うよう(❓)に、路をいそ(💥)いだ。
「あら(♎)、(📤)そ(🥎)う?」(🍅)
「でも、(🥋)それ(✉)は次郎さんがおっ(🥌)しゃ(🐤)るように、かえっ(🥤)ていけないことになるかも知(🈲)(zhī )れ(🐞)ないわ。いっそ、ここのうち(💀)か(💒)ら学(🎶)校に(🚖)通(📽)(tōng )う(😬)こと(♑)にしては、どう?」
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