「僕、道江さん(🗾)を、腕力(lì )で馬田(😵)に対抗させよ(🈺)う(😣)なんて、そ(💑)んなこと考えて(🙌)い(💫)るんじゃないよ。」
(🎩)この採点表の波紋は決して小さく(🏫)なかっ(💔)た。押(😲)しよせた生(shēng )徒(🐥)(tú )たち(🆒)にまじっ(✉)て、(😩)あとでは先生たち(🚭)までが(🔀)代る(🚼)代るの(🏎)ぞき(📆)に(🥨)来(lái )た。生徒たちは(🛒)、採(cǎi )点表にの(😑)っている先生が(🏽)来(😬)ると、一(🤳)々その点(diǎn )数を大声で(💚)叫(👥)んだ。中(🎎)には、備(bè(📲)i )考(kǎo )欄まで読(dú )み(🎍)あげる者(zhě )もあった。先生の(🚑)中には、自分で自分の綽(😫)名をよく知っ(💻)ている先(xiān )生(shēng )もあり、そうでない先生もあったが(🎺)、そんなことで(❣)、どの(🚡)先生(🥢)もい(🌪)やでも自分の綽名をはっきり知(zhī )ら(🤦)さ(🚂)れ(🔖)ると(💋)いう(👱)結果(💆)(guǒ )になっ(👾)た。もっと(🧀)も、中(🛺)学(🎙)の先生(shēng )で、自分にかぎって(🏹)綽名はないなどと安(ān )心(xīn )しているほどいい気な先(xiā(📟)n )生(shēng )は(🚭)ないはず(✅)なの(🐿)だか(🎣)ら(🏑)、(🏢)そ(👛)れは大したことではなかったか(🔩)も知れない。しかし、綽名といっしょに(📠)、自分(🆘)の点数(shù )ときびしい評語と(🔮)を知(🏯)らな(✳)けれ(🥌)ばな(🍃)らなかったとい(♐)うこと(🙏)は、何(hé )とい(🤯)っても(🍋)最(zuì )近の大(🍗)きな試(🌪)煉であったに相違(🔼)ない。ある先(xiān )生は顔(yá )をひ(📷)きつ(🎫)らせ(⏲)て(🔛)ガラス戸の(😳)まえ(🚊)に棒(🕹)(bàng )立(👪)になり、あ(🔩)る先生は一(yī(🔒) )たん顔を(🍖)まっか(👴)にし(🏷)た(🔱)あと、(⬇)強(👚)いて微笑(🚞)をもらした。しかし(⏰)どの先(🕢)生も最後には、自(🚝)分にはまるで関係のな(🌵)いことだ、と(👥)い(😪)っ(🎗)たような顔を(💍)し(📅)てその場を立ち去った。た(⛲)だ「あざらし」(🧗)先(⏮)生だけは、その綽(chāo )名が自(➿)他共(gòng )にゆ(😍)るす(🍄)ほど有(yǒu )名に(💐)なっていて、ごまかしがきかなかったためか、(🥉)それとも、備考欄にあっ(🛒)た通り、事実粗野の稚気ある(🍧)性格の持(⏪)主(zhǔ )であったためか(🏋)、その大(📻)(dà )きな(✍)口を(🍻)思い(🖍)きり(🧚)横(❔)(héng )にひろげて、よごれた(🧙)上(shà(🧞)ng )歯(chǐ )をむき出し、天井(🏠)(jǐng )を向いた鼻の下に灰色のあら(🌳)いひげを(🚨)針(🔑)のように(🍵)立(lì )て、内をの(〽)ぞきなが(🔍)ら、「わっはっは(🍗)」と笑(📟)った。そして(🎛)、「わ(🎿)しだ(🌷)けは合(📩)(hé )格(gé(😆) )の(😃)見(👿)(jiàn )込(🐻)があるちゅ(🏃)う(📤)のか(🌼)。どう(🍭)か(😟)よろしくたのむ(🏺)よ。」(😞)と言(yá(🥀)n )うと(🧥)、(🎷)くるりとう(🕚)しろを向(🤥)(xià(💖)ng )いて、もう一度「(🐥)わっ(🛌)はっは(👩)」と笑(🔍)(xià(👧)o )い、歯を(⚡)むき出(❤)したまま(🕛)、むらがっている生徒たちを(🗳)押し(😼)わけて帰(⤵)って(🗄)行った。
「第(💘)一、道江(🍎)だって(🎁)そんなことをしては(😁)、かえって恥ずかしい思(👽)(sī )いを(🚩)しなけ(⛏)れば(👎)ならないで(⛩)し(🍫)ょう(🔒)。」(🍔)
次郎は、そんな実(💜)例があ(🌌)るか(💡)どうかはよく(🤗)知らな(㊗)かった。しか(⬆)し(🚅)、(🦅)敏(mǐn )子の言っている意(💕)味(wèi )はよく(🍛)わかっ(🕷)た。そして、そ(💘)うであれば(🐭)あるほど、(📶)いよいよ(💏)馬田(🤡)を許して(👒)おくのが不都(dōu )合だ(😡)と(👣)いう気がした。
「じゃあ、千ちゃんのい(🐭)たずら見ていたのね。」(🌤)
(🖤)彼は、自信を失った人(🙋)のよ(🎣)うに、力なく首をたれた(🔕)。徹太(tài )郎(😩)叔父(🤞)(fù )に(🏅)対(duì )しても、道江(jiāng )に対して(🐏)も(🕔)、恥ずかしさ(🍭)で胸がいっぱいで(🥤)ある。
「なに、用がないから?」
「本田も、しかし、この(🔵)ごろは大(🐣)ぶ思慮深くなっているからね。」
「本田が(⛓)?…(🙀)…まさか。」(⛎)
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