xvideo 薬8

A「(💃)リ(🍘)ヽー(🍳)や、どうした？　体の工合(🤺)悪いこ(😈)とな(😸)いか？(🔥)　毎(🚦)日々々、可愛がつて(🌌)もろてるか？―――」

Aその胸板を見た(🦒)ついでに、記者は先(😐)生(🦗)の圓々と(🏬)肥えた(📠)体(㊗)つ(🕟)きにも注意し(😢)た(🎮)が(🅿)、肥えては(😗)い(🌇)るものゝ、事実は顔と(🌌)同じようにむくんでいるのか、(😶)さもな(🍮)ければ脂肪(⬆)太(📜)りに太っ(🕚)て(➡)いるので、健康な(💭)肥え(🐺)方で(🍸)は(🐻)ないようである。それにさっきから(🛡)気を付けて(📕)い(🤞)ると、時々先(👴)生は「(👍)げッ(🐑)ぷ」(😲)と云う音をさせて、(📚)味(🧙)噌(🚀)汁臭いお(🐡)く(👁)びをする。洋行をした先生にも似合(🍹)わぬ無作法な(🐾)話だけれど、多(🙅)分たった今、遅い朝飯(🥘)を腹一杯たべたのであろ(🖲)う(🙌)。「(🚅)はゝあ、成る程、此の様(🚖)子(🐖)では腎臓(🏩)よりも胃が悪いのじゃない(🍷)のかな(🥢)」と、記(🐨)者は思った。そ(🎃)し(📊)て自(👽)分(👶)の空腹に比べて、先(⬇)生の胃の腑の(🌭)病的な飽満状態が、(🐧)羨ましいような、面憎いような気がした。

A春琴伝に曰く(🤚)「時に(🏼)春琴は佐助が志(🌂)を憐(😒)み、(📺)汝なんじの熱心に賞めで(🔗)て以後(🚅)は妾わ(🦂)らわが(🕧)教えて取らせ(🕕)ん、汝余暇(🍣)よかあ(✌)らば常に妾を師と頼みて稽(🦁)古を励むべしと云(⛱)い、春(📜)琴(🐧)の(🗽)父安(🛺)左衛(🤐)門もつ(🔤)いにこれを(🌑)許しければ佐(👨)助は天に(🆑)も昇のぼる心地(🤯)して丁稚の業(🔵)務に服す(🕞)る傍かたわ(🌟)ら(🐎)日々一定の(♏)時(📎)間を限り指南を仰ぐこととはなりぬ。かく(🚆)て十一(🏟)歳の(🌥)少女と十五歳の少年とは主(🤴)従の(🈶)上に今また師弟(🥇)の契ち(🍱)ぎりを結びたるぞ(⛳)目出度めでたき」と(🚪)。気(👁)むずかしやの(🗂)春琴が佐助に(⬛)対して突然(🏋)とつぜ(🐹)ん(🐍)か(😥)かる温情を示したのはな(⛔)ぜで(🏕)あったろ(🌇)うか実は春琴(💥)の(👗)発意ではなく周囲の者(📮)がそう仕向(📧)けたのであるともいう。思(🥗)う(👱)に盲目(🦔)の少女は幸福(📳)な家庭にあってもややも(💯)すれば孤独こど(🌁)くに陥(🦋)おちいり易やすく憂鬱(📽)ゆううつになりがちであ(⛰)るから親た(🌍)ちは(🕘)もちろん下々しもじ(🤒)もの女中共ま(😖)で彼女の取扱(🐕)と(🚌)りあつかいに(🦋)困り、何とかして心を(〽)慰(😄)め気を晴らさせる術(💈)もあらばと苦慮(⚓)くりょしてい(🌘)た矢先た(🍻)ま(🕜)たま(🦓)佐助が彼(📸)女と趣味を同じゅう(⚪)するこ(💼)とを知(🈸)っ(🗻)たので(🗽)あ(📰)る。大(🤒)方こいさんの(😁)我(🦇)わが儘ままに手(💕)を焼いて(😡)いた奥の奉公人たちは佐(🔡)助にお相手役をな(🤙)すり付けて少しでも自分たち(🍅)の荷を軽く(😜)しようという考から、何と佐助(📁)どんは奇(💟)特なものではござり(🚡)ませぬかあれを(👁)せ(♌)っかくこい(😤)さん(🕵)が仕(🎏)込んで(⬇)おや(😿)りなされましたらど(🌥)うで(💻)ご(🐯)ざ(👰)ります定めし本人(🍜)も冥加み(➡)ょ(🍆)うが(🔁)に余(🈹)り喜ぶこ(📦)とでご(🏉)ざりましょう(🛥)などと水を向けたのではな(💡)かったであろ(🏠)うか。ただし下(🕑)手へたにおだ(💩)てると(🎻)ツムジを曲げる春琴であるか(💭)ら必(🎬)ずしも周(🐩)囲の仕向けに乗せられたので(🍚)は(🎅)な(🕊)い(🏣)かも知れ(🏧)ぬさすがに彼(🕚)女もこ(🏿)の(🌬)時に至っ(📜)て佐(⏹)助を憎にくからず(💿)思(🔻)う(👘)ようになり心の奥底に春水の湧(🆔)わき出づるものがあったのかも知れ(➖)ぬ。何にして(🤫)も彼女が佐助を弟子(🎱)に持(⏲)とうと云い出してくれたのは親兄弟や(🗺)奉公人(🚳)共に取って有(🧀)難いことだったいくら天才児だと云っても十一(🌥)歳の女(🏊)師匠が(🔨)果して人(🚥)を教(🦋)えることが出来るか(🕤)ど(🔫)うかは問う所で(⏯)ない、た(🌌)だそういう風にし(♏)て彼女の退屈たい(📭)くつが紛(🛳)まぎれ(🍝)てくれれば端はたの者(🔕)が助かる云わば「(🍙)学校ご(🗽)ッこ」のよ(🐩)うな(🧖)遊(🗼)戯ゆうぎをあてがい(🚫)佐助にお相手を命じたのであ(💟)る。だから佐助のためより(👊)も春琴(🌒)のために計らった(⛪)ことなのである(🚲)が(🗡)結(🚆)果から(🉑)見れば佐助(🤸)の方が遥はるか(🕉)に多く恩沢おんた(🏉)く(🎹)に(🗄)浴した。伝には「丁稚の(🧕)業務に服する(🍱)傍かたわ(🍠)ら日々一定の時(♍)間を限り」とあるけれども(🗻)今まで(🆕)でも(🎗)毎日手曳(💹)きを勤め一日の中う(❇)ちの(👚)何(🥤)時間かはこい(🤩)さんに仕え(🎭)て(📭)いたの(🏽)であ(🌒)る(🏮)そ(😚)の上(🗨)こいさんの部屋へ呼ばれて音楽(🎰)の授業を受けたとすると店(🚎)の仕事を顧(🔓)か(🚦)えりみる暇(💰)は(🦒)なかったであろう。安左衛門は商人に仕(👅)立てる積りで預かっ(🍾)た子を(📌)娘の守もりにしてしまっては国(🏒)元(🚴)の親たちに済ま(👭)ぬ(🎚)とい(📏)う心づかいもあったらしいが丁稚一人の将来(🤛)よ(🕶)り(🕍)も春(🌑)琴(🎾)の機嫌を取る方が大切であったし佐(🐡)助自(😍)身もそれを望んでいる以(💄)上、ま(🤞)た当分はそうし(🐖)て置いて(🗼)もと黙許もっきょの形になっ(🗃)た(🐖)の(🏁)であろうと思(🔎)わ(🔯)れ(⌚)る。佐助が春琴を「(📪)お師匠様」と呼び出したのはこ(♉)の時か(🎥)ら(🏗)であって常には(🤜)「こいさん」と呼んで(🆘)よいが授業の間は必ずそう呼ぶように春琴(🍁)が命(😚)じ(🅱)たそして彼女も「佐助どん(📧)」(💜)と云(✝)わず(🐴)に「佐助」(🌼)と云(🔍)い、すべて春松検校がその内弟子(👓)を遇ぐう(🧕)す(💷)る様を真似(👇)厳重げんじゅうに(🌈)師弟の礼を執と(📱)らせ(🉑)た(🤑)かくして(⏮)大人おとな(🛵)たち(🎌)の(🏚)企図し(🔪)たごとくたわ(✈)いの(🌉)ない「学(🍑)校ごッこ」が続けられ春琴もそ(🎺)れ(🚾)に紛まぎ(💐)れ(🎨)て孤独(💎)こど(⏺)くを(😛)忘れていたのであるが、二人(🦗)はそ(🧖)の(🚸)後月を重(♈)ね年(🍨)を経ても一向この遊戯を中止する模様(🍏)が(😭)なかった(🔬)かえっ(⏰)て二三(🙇)年後には教える方(🔐)も(🦀)教えら(🚙)れる方も次第に遊戯の域いきを脱して真(🌻)剣し(📗)んけ(👓)んにな(🙁)った。春琴(🍚)の日課は午後二時頃に靱うつ(🚓)ぼの検(😄)校の家へ(🕵)出かけ(🐛)て(🙁)三(😹)十分ないし一(🍎)時(🛶)間稽(🥄)古を授か(📲)り帰(🤬)宅後日(🦓)の暮れ(👪)ま(🐉)で習って来たもの(⬆)を練習(⛱)する。さ(🛂)て(🖐)夕食(🌶)を済(🚼)ま(🌕)せてから時(🍖)々気が向いた折に佐(🏗)助を二(🐉)階(🍍)の居間へ招いて教(🔢)授す(🐄)る(👳)それがつい(🌒)には(🍜)毎(🐜)日欠(🕸)か(🏹)さず教えるよ(🔖)うになりどうかす(🌽)ると九(🍽)時(🅿)十時に(🎭)至(🌊)っても(👹)なお許(🌀)さず、(😅)「佐助、わてそんなこと教おせた(🏴)か(🍴)」(👺)「あかん、あかん、弾けるまで夜通(🍔)し(🏟)か(🌟)かったかて遣やり(👋)や(🌾)」と(🗞)激しく叱※(「口＋它」(🌮)、第(🚋)3水準1-14-88)しったする声がしば(🖐)しば階下の(🔦)奉公人共を驚おど(🖍)ろかした時によ(🎥)ると(✈)この幼い(🍋)女(😇)師匠は「阿呆あ(😅)ほう、何で覚えられ(👕)へんねん」と罵ののしり(🍽)ながら撥ばちをも(🚄)って頭を殴(🕟)なぐり弟子がし(🍺)くしく泣き出す(🛎)ことも(💨)珍め(🔑)ずらしくなかった

Aと、彼は濃い眉(🥍)毛を一層曇(🥪)らせて、(🗒)低くかす(🏛)れた、同時(⏮)にいかに(⛩)も度胸の(🏜)据わった(😝)しぶ(🗾)と(🔱)い声で云った。

A「(🚂)きっと夕方まで(🧣)に帰(🏢)るなあ(🐋)姉ちゃん」

A　旅行は元来（人間の生活というも(🏚)のも、同じことだと思わ(📕)れるが）(➗)手持ち無沙汰なもの(🆒)である。朝から晩(📷)ま(⬆)で、温泉旅館のヴ(😜)ェラン(🌞)ダの籐椅子に(📪)腰掛けて、前(🍅)方の(🥈)山の紅葉を(🦗)眺(🎱)めてばかり(🌝)暮すことの出(🤞)来る(🌺)人は、阿呆(💆)で(🐗)は(🏁)なか(🚈)ろう(💦)か。