(🍋)校長室(🎪)に(♊)おけ(🗻)る(🎾)会見(🏣)(jià(🔭)n )の様子は(🔠)、(🔺)あとで(Ⓜ)四(sì )人が――と言(🏵)っても平(píng )尾はあまりしゃ(💀)べ(🚿)らなかったが――みんなに話した(⛵)ところによ(🍨)る(👏)と、かなり悲哀感をそそるもの(❌)だったらしい。元来花(⏫)(huā )山校長の鼻は、馬田が次郎(lá(🌼)ng )のうちで言っ(🏤)た(📦)ように(😹)、実(shí(🏀) )際(✌)(jì )いかにも(🚻)ちょっ(😲)ぴり(🦃)している。恰好だけは、美(🌓)人(🈚)の鼻といってもいいほ(🛸)どととのっているのだが、顔の面積に比較(jiào )して(🎥)、それが(🐍)あまりにも小(xiǎo )さすぎ(🚕)る(🏯)のである。血(xuè )色(🕐)のわるい、それでいて(🛸)いやにつる(📟)つ(🌏)る光っているだだっ広い顔のま(🛹)んなか(😞)に(💹)、つつま(📅)し(🐄)すぎるほど(🤖)つつましく、そ(🍳)してそれ(🈺)故に安定(🐸)(dìng )しすぎる(🧡)ほど安定(🐭)してくっ(🐥)ついてい(🚲)るその鼻を、校長就(🏔)任のその日(🏮)以来、生(shēng )徒(tú )たちは「ピ(💖)ラミッド遠望(🚖)」(🥜)と呼(📰)ん(🌇)で鑑(🔽)(jiàn )賞(shǎ(🐷)ng )しているのであ(🖥)るが、それは決(jué )して的(de )はずれ(🍕)の形容だとは(🚺)いえない。生(💊)徒間に、それ(💖)ほど安定(💚)した(🎛)印象をあたえている(🚇)その鼻が、血書(🧚)を(🎲)差出した瞬間、ぴ(👐)くりと(🕋)動(🉐)き(🌟)、しかも多(👒)少額の(🔧)方(🧗)にず(🕝)れた(🦓)ように感じられたという(🎟)のだから、およそ、その場の光景(jǐng )が察(chá )し(🎯)られるであろ(🛏)う(👃)。
と、道(dào )江はち(🎲)ょっと(📗)眼を見張って、
「僕はスト(🏂)ラ(🤯)イキをやらないためにあ(🔅)れを(💗)書い(🏞)たんです(🔯)。みんなもその条件であれを出(👤)すこ(🚶)とにきめたんです。」(🌛)
次郎(láng )のふ(🛁)み出(😕)(chū )した足はひと(💝)りで(👊)にもと(💰)にもどった。彼(bǐ )は棒(🎠)(bàng )立ち(🐎)にな(🌀)った(😣)まま、道(👱)江から馬田へ(🧞)、馬田(tián )から道江へと(🌦)、何度(dù )も視線を往復(🛳)(fù )させた。そして最後(hò(✝)u )に(💕)唾をご(🌾)くり(🔘)と飲(yǐn )み、自(⛷)分を(🌹)落ちつけ(🚑)るためにかな(🗄)り(🗒)の(🔮)努力を払っ(🚾)たあと、わざとのように(💤)足(zú )音を(⬇)立てて歩(bù )き(💃)出し(⌚)た。
敏子はそ(🚥)う言って(🚴)立っ(🍣)て(⛺)行った(🕴)。
「そう? あたしもついさっ(⛴)き(⏯)来たばか(🕋)り(🤳)なの。」(⛄)
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