「本(🦉)田(🎲)(tián )の弟(📟)を侮(wǔ )辱したくないか(😚)らさ。」
(🏝)俊(jun4 )亮(🛬)は、(🚂)次(🕟)郎(✌)が学(xué(🔽) )校か(🎓)ら(🐦)帰っ(🦐)てくると、待(🦋)(dài )ちか(🔀)ねていたよう(🥩)に、彼(🍕)に(🍔)その葉書を見(jiàn )せた。そし(🕳)て(😕)、(🐑)久(💍)方(♉)ぶ(🐊)りに彼(bǐ )の頭を(🚥)かるくぽんとた(🎡)た(🐧)い(🐚)た。
と、(🙍)大沢はその(🔘)生徒を(👖)見(jià(😜)n )て、
「(📁)いや、ほんとうらしい。さんざんなぐられ(🛵)て(🚝)い(🐤)ながら、涙一(🏣)滴こ(😳)ぼさないで、じ(Ⓜ)ろりとみんなを睨(nì )みかえして、悠(yōu )々ゆ(🥄)うゆうと帽子の塵(🍪)をはらっ(🔽)て出(📪)て(🐜)行った様子(zǐ(🕺) )は、ちょっと凄か(🎇)っ(🙉)たって言っていたぜ。」(🏓)
「それよりか(🏡)、(💳)狐の奴が(🥔)その新(👑)(xīn )入(🚋)(rù )生(🚰)に頬ぺ(🗃)た(❕)をひっかかれた(🆎)って、(🐫)ほんとう(🚲)か(🚗)ね。」
「誰に(🔡)も(💓)言(yán )わん(👄)でお(🔈)いてくれ(🖥)よ。」
「ち(👮)がいます。新入生(🔬)みんなのためです。」
学(😤)課には彼(bǐ )は(🎿)か(📰)なり熱心だった。また、教科(😻)(kē )書(shū )以外の本も(🈶)毎日い(🤾)くらかずつ読ん(🐃)だ(🔵)。た(🦏)い(🖊)ていは(🏌)少年(😂)向きの雑誌や伝(yú(🍴)n )記類だったが、(🛌)恭(🍹)一の本(běn )箱か(❣)ら(🍳)、(🎡)美しく装幀(zhēn )された詩集(🐘)や歌集な(🐲)どを、(🕛)ちょいちょい(Ⓜ)引(yǐn )きだして読むことも(🐂)あった。む(📓)ろ(🛹)ん(📢)そのいずれもが、彼にはまだ非(fēi )常にむ(🤺)ず(🧐)かしかった(📲)。しか(🎞)し、(👼)恭(🙆)一(yī )におりおり(⬆)解(jiě )釈かいしゃくしてもらったり(👋)しているうちに(🌵)、詩(shī(👆) )や歌のこころ(⛏)と(🈳)いうものが、いつ(🧞)とはなしに彼の感情に(🚂)しみ(🍞)入って来(lá(📝)i )た。そして、時には、寝床(chuáng )にはいっ(🚈)てから、(🔻)自(⌛)分で歌を(🕜)考(kǎo )え、そっと起きあ(🍎)がって、それを手帳(zhàng )に書き(🛄)つけた(💗)りす(🍔)ることもあった。
「よせ! (🦖)そん(🎮)な(📯)議論をしたって、なんの役に立つんだ。」
「いいです、うるさくたって、卑(bē(📤)i )怯者(❤)になるより、(⏲)よっぽ(😬)どましです。」
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