「そんなことがあるも(🛬)んか」と柳はわらいだす。
「松下! おま(🙊)えはいまにえらいものにな(🙂)るよ(🐴)」
見物(🗺)人は立ち(🕌)あがっ(💌)て(🍮)その(📵)方を(🔛)見やった、同(🔺)時に(⏲)「わあッ」(🈚)という笑(🚲)声が一度(⚡)に起(qǐ )こった。
この日師範(fà(🔩)n )学校(xiào )の生(shē(😊)ng )徒は黙々塾もく(😜)もくじゅくに応(🥑)援するつもりであった、師(shī )範と中学(😀)とは犬と(🆗)さるのごとく仲が悪い、(📑)だがこの応(🏻)援(yuá(🔷)n )は中(🌽)止(🎪)に(🌋)なった、いかんとなれば審(🚑)判(🔶)者しんぱんしゃは師範の(🎵)選手(⌚)がたの(🎟)まれたか(🐵)らである、で師(🍊)範は中立(🐳)隊(💋)として正(🛒)面に陣取った(🔼)。
(🕎)わっ(⛏)と(🌶)いう喊声(shēng )か(💾)んせ(🦂)いと共(gòng )に(📣)千三(🥩)は球がたしかに(✔)手(🌼)(shǒ(👏)u )塚に取ら(🔨)れ(🥜)たと思った、が球は手(🌎)塚の靴先に(🤖)バウンドした、手(👌)塚(🔮)はダブルプ(🙊)レーを(📆)食わして喝(🕑)采(cǎi )かっさいを博(bó )そうとあせ(🈸)っ(🚹)たので(🐙)スタートをあや(✝)まったので(🐻)ある、(💕)かれはバウ(🛋)ンドした球をつか(🔽)もうとし(😠)てグローブ(😿)の上(shàng )ではね返(🎄)した、ふた(⛏)たび拾おうとし(⏯)たと(👉)き二塁(🌑)手と衝(chōng )突し(⏮)ょうと(🍌)つして倒れ(🤦)た。かれは起(🎳)(qǐ(🥑) )き(🚠)あが(🐌)ったが(🦑)あわてた(⚪)た(🚊)めに球が見えなかった、球(👎)はかれの靴のかか(👰)とのところ(➰)にあったのである。
「フレ(🐙)ー、フレー、浦中!」(💮)
だがかれはす(🉐)ぐに(😣)考えなおし(➡)た。
見物人の拍手の音(❕)の中(zhōng )でわ(⏩)れがね(👳)のよう(🚮)に(🈴)どなったものがある。
「(💈)そ(🛎)ろそ(😙)ろいい時分だよ(🏰)」
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