彼の人生は、中学校(🔼)入学(🎧)の第(dì )一日目(🤫)におい(💀)て、(👦)すでに急激(♈)な拡がりを(🚡)見(🚿)せ(🦂)ていたのである。
「誰にも言わん(🦉)でおいてくれよ。」
「(💋)きのうは、どうだったい、雨天体操場では(🕎)?」
そこいらまで(🖌)は、さほど真剣(🎾)(jiàn )だとも思(sī )われな(🗒)かった議論(💪)が、当面の問題(🐨)を(⭐)はなれて次第に観念的(🧐)にな(👈)る(🆒)につれて、か(🕋)えっ(🏵)てみんな(😐)の調子が烈しくな(🍯)っ(🔽)て(🈯)来(⌛)るのだった(📥)。
大沢に(😎)しては、めず(🕚)らしく激(jī )越(yuè )な調子だ(🕥)った(🎺)。みんなは(📒)鳴りをしずめて聴(😄)いて(🚻)いた。
(🌳)そんな(💾)声がどこからかき(➖)こえた。
彼は、しか(🎎)し、彼のそうし(⤴)た孤独をたいして淋(🕧)し(➕)い(🍵)とは(📉)感じて(🈂)いなかっ(🔵)た(🎢)。また、憤り(🚟)や侮蔑(🤱)の(🐩)念(😽)(niàn )も(❣)、(🙈)たびかさ(👍)なるにつれて、(➿)次(🛂)弟(dì )にうす(🏃)ら(🛵)いで行(🖼)(háng )き、あ(🔆)とでは、かえっ(🏄)て、同級(jí )生に(🔳)対して憐憫(mǐn )に似(sì )た感(gǎn )じを(〽)さえ(😍)抱(🦓)(bào )くよ(😧)うになった。こう(🔷)した感情(qíng )の(👰)変(⛑)化は(🐚)、彼にとって、元(yuá(🌶)n )来(🐁)さ(🐇)ほど不(bú )自然(rán )なことではなかった。それは、つまり、彼が(💦)かつて算(suà(💲)n )盤(pá(🎭)n )そろばん(👠)事(shì )件(🈵)(jiàn )で(📳)、弟の俊(jun4 )三(sān )に対して示した(🆓)感情の変化と、同じものだった(⬆)のである。
(🌻)と、(👤)最初(🍛)(chū )の提案(🔙)者て(👛)いあんしゃ(🍀)が、ち(⛓)ょっと間をおいて、たずねた(🤞)。それはいか(✍)にも(💶)自信のないたずね(🤦)ようだった(🚞)。
((❤)今(📠)に、(🏷)僕(🏓)だって、……)
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