「どの(🕰)方面(miàn )の希望者が多かったん(👥)で(✨)す。」
しかし(⛔)、かれにとって(😡)い(🌈)っそう不(bú )安に感(gǎn )じられたのは、今(🎏)(jīn )朝の板(bǎn )木の打ち(🚽)か(🍹)たについて、(🔷)大(🙃)(dà(🚭) )河無(🚐)門(mé(🏷)n )が(👵)ぬれぎぬを着せら(🤭)れていることであった。
「最(zuì )初の朝にし(🌋)ては、め(♎)ず(🔉)らしいこ(⛽)とだったね。時刻が非(🌘)常に(👍)正確(què(🔁) )だったし、(🐋)それ(🌆)に、打ち方(💂)がちっとも寒(👃)そうで(⛔)な(⛄)かった。」
次郎はぎくりとして、うまく返事ができなか(💅)った。大河のにっと(👙)笑(💥)った(🆔)顔(yá )と(💼)、(🤝)その(🐘)時言っ(🌑)た言(yá(💖)n )葉(🖍)とが(⤴)あら(🍤)た(👱)めて思い出され(📌)た(🛀)のだっ(🥑)た(📥)。かれはしばらく眼(yǎn )をふせていたが、
(🙌)もうそのこ(🏔)ろに(🎭)は、塾生たちは、室内の掃(sǎo )除(🍤)整頓(dùn )を(⛺)す(🛫)べて終(✴)わ(🅰)っ(🦇)て(😬)、最後に、廊下や、玄関(wān )げんかんや(🤽)、そのほかの出入り(🎺)口(kǒ(👞)u )の掃(🍶)(sǎ(🤭)o )除にかか(🥞)って(🏉)いるとこ(📋)ろだった。むろんそうした(🦆)掃除も、分担ぶんたん(🦆)は一通(🐎)りきまっていた(🌿)が、(📦)厳密には境界(🗯)が定めら(❇)れないた(📧)めに、塾生(🍧)たちはか(🐄)なり入りみだれていた。
「もっと考え(🏦)る? ふむ。腑ふに落ちなければ、腑(fǔ )に落(luò )ちる(🌾)まで考えるよりないだ(💎)ろう。自分(🤖)で考えない(🍖)で、人の言うこ(🍴)とをうの(⛹)みにする(💠)生活(🏞)(huó )なんて、まるで(🔶)意味(💘)(wè(🚦)i )が(👝)ないからね。」
(🚂)次郎(🏽)(láng )はぎ(📜)くりと(♎)して(💢)、うまく返(fǎn )事(shì )がで(⏹)き(🔝)なかった。大(🚭)河の(🐶)に(🐝)っと(🖇)笑った顔(yá )と、(📍)その時言(yán )っ(😰)た言葉と(🏓)があらためて思(👊)い出(👕)(chū )さ(🧥)れたのだ(🚿)った。かれはしばらく眼を(🏠)ふせ(👟)ていたが、
「じゃ(👯)あ、やはり(🔏)打(dǎ )ちつづけるよ(💖)りほ(👮)かありませ(👭)んね。」(🐴)
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