「お(🏝)い、大(dà(🐁) )きな(🛃)へそだなあ(👟)」
黙々は勝(shèng )っ(🚉)た(🍍)、波(bō )濤はとうの(🏯)ごとき喝(hē )采(🏦)が起(qǐ(🔨) )こった(⬆)、中(zhōng )立(🌂)を標(🥢)榜(🛬)ひょうぼうしていた師範(fà(🚶)n )生はことごと(🛏)く黙々の味方となった。安(💈)場が先頭(tó(🤯)u )にな(Ⓜ)って一同(🎳)は中学の門前で凱歌がい(🎫)か(🍂)をあげた、そうして町を練(liàn )り歩(🔠)い(💸)た。町々(❄)では手(🎎)お(🐥)けに水を(⛩)くんで接待したのもあった。善兵(bīng )衛は自(zì )分(🥞)の店のみかん(⬇)を(🐷)残(cán )らず(👸)かつぎ込ん(🥇)でみか(💎)ん(🚘)をまきながら(🐥)選手(🛷)の後(hòu )に(💢)つ(🗝)いて(👺)行(háng )っ(🧠)た。一同は喜(xǐ )び勇(yǒng )んで(🚻)塾(🧢)じ(🦄)ゅくへ帰(🌼)(guī(🕕) )った。かれらは塾の前で(👼)み(💻)んなシ(🚺)ャツを(💶)脱ぎ、(👚)へそをだして門内へはいった。
「チビ公のやつ、(🚲)どうしてお(📛)れの球をあんなに(😭)打つんだろう」
(🔫) 十(📄)
私情は私(🏿)情である(😘)、恩義は恩義(🍠)である、(🔏)だが野(yě )球は(🧙)先生(🏡)および(💽)全(🍑)(quán )校の名誉を荷のうて(🧞)戦うので(💉)あ(🍄)る、私(sī )情(qíng )をはなれて公々(🛣)然と戦ってこそそれ(💈)が本(🛐)当(🛥)の野(yě )球(✈)精神であ(😌)る、こ(🌗)のバットは先生(shēng )を(⏯)代表したものである、ぼくが(🤶)打つ(🕸)のでない、先生(shēng )が打(💭)つ(🏅)のだ。
総兵衛はありった(🐾)けの(🙋)声で叫ん(🤞)だ。浦(🌂)中応(yīng )援(🔃)隊は応援歌(🔜)を(🤪)うたった、手(🍁)(shǒu )に手(👲)に持った赤い旗は波(bō )のご(🍔)とく一起一伏(🤺)し(🎇)て声(🤯)(shēng )調律呂(lǚ )りつ(🏈)りょはきちんきちん(🍳)と揃(🍀)(jiān )う(🔛)。
「(💵)おたがい(📮)に(➕)全力を尽くして(🔕)技術を戦(zhà(🐳)n )わそうじゃな(🗯)い(🥍)か、負けても(🚛)勝ってもいい、(🌑)敵となり味(wèi )方(🃏)となっ(🙄)てもよ(🤧)く戦って(🕉)こそお(🍷)た(🏠)がい(🐃)の本(bě(🛠)n )望(wàng )だ」
こ(🏟)う思って(✉)光(guāng )一(👕)の顔を見やると光一は微(🔥)笑(⛓)してい(👅)る、その男(nán )らしい(♟)口(kǒu )元、上品な目の(🕘)中には(🔬)こういってる(🤺)か(📭)のご(🈂)とく見える。
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