町(dīng )はずれ(🕹)からは松並(🏒)木の土(tǔ )手が(🐂)広々とした青田のなか(🤦)をうねってつづ(🍳)いて(⏲)い(🤕)る。左は、ほぼ五(wǔ )六間(🐈)(jiān )ほどの川で、(🌉)向こ(⛑)う岸(🏦)も(🐋)やはり松並(bìng )木の土手(🍂)である。旧(🤐)藩時代のさ(🎠)る名高い土木家(🈷)が、(⌛)北山の水を(😒)町にひ(🐟)くために開(kāi )鑿(záo )かいさ(🧚)くした水路(💥)だそう(🐃)だ(🙊)が(🐷)、いつも探(tàn )さ(🕸)一(🧑)二尺ほ(🙈)どの清(🔡)(qīng )冽せ(💝)い(☔)れつな(🙏)水(shuǐ(⬜) )が(🚔)、かなりな速度(🍰)で(🚍)、白(😯)砂の上を走(👠)っ(💟)てい(🕙)る。その水(🗒)は町に(🗃)流(🔂)れ(🍵)入(rù )る直前に直(😜)角にまが(🥑)って一(yī )丁ほ(🧓)ど東に流れ(🈚)、も(🐫)う一度直角に南(🆗)にまがって、町(⏮)はずれの橋(qiáo )の(😧)下をくぐっ(🤶)ている(🍱)のであ(🌮)るが、(🎟)その角のあ(🔖)たり(💆)には、(💐)背丈(zhàng )せた(🥚)けぐ(🗒)らいの(⬇)渕が出来て(🎮)おり、(🧛)夏(xià )に(😑)なる(⏸)と、こ(🥑)のへん(💖)の子供たち(📝)は、よくそこで水をあびる。土(tǔ )手をとおっ(🚧)て通学(🚲)(xué )してい(🕕)る中学生(shēng )の中(zhōng )にも、学(😁)校(xiào )のかえり途には、子供た(👬)ちにまじって水を(🚄)あびて行(👽)く(😞)ものが(🌫)少くはない。次(cì )郎もおりおりその仲間に加(🗂)わる一人だが(🏉)、きょう(🚟)は、とくべつ暑かったにもか(⏳)かわら(🕍)ず、そこを見むきもしないで通(🎩)り(🐭)ぬけてしまっ(🖌)た。それから五六分も行(háng )くと、一心(xīn )橋(qiá(🕣)o )という橋(🏫)がかかっており、道をへだてて、駄(🐗)菓子やところてんな(🌴)どを売る小(xiǎ(🍳)o )さ(🌄)な茶店がある。次(🤥)郎(🐰)は(🍶)、その半丁ほ(👂)ど手(👿)(shǒu )まえに来たとき、今までうつむきが(🐆)ちになっていた顔をあげて、ふと向こうを(🔝)見(🔠)た。すると、橋のたも(🏳)との大きな(🏈)松(sōng )の木かげに、帽子をわしづか(🚌)み(👧)にして向こう(📊)むき(🛢)に立っている一人の中学(🔲)生(🖥)(shēng )が眼にとまった。馬田であ(😍)る(🍏)。制(🚾)服(⏰)のボタンをすっかり(🅾)はずし(🕎)て胸をはだ(🌘)けて(💣)い(🆎)るらしく、襟(💴)が首の両がわにはね出し(⛰)、(💭)腰にあてた左(zuǒ )手の(🐧)う(🌔)し(🚂)ろに裾がたくれ(🔙)あが(🔜)って(😭)い(🚂)る。
「じゃあ(📓)、戦(zhà(🚜)n )えばいいんでしょう。逃げてばかり(🖥)いないで。」
と、朝倉(cāng )先生はわざと次郎から眼をそらしながら(🎿)、
敏(mǐn )子の言(🍊)(yán )葉つきには(❤)、道(⚡)江と同じ意味のこ(🔐)とを言(〽)うに(🌮)し(🕜)ても(📶)、ど(💉)ことはなし(🍱)に知(🐠)性(🍹)的(de )なひらめきがあっ(🔥)た。次(cì )郎(🐭)(láng )に(🛵)は、(🏞)それがは(🐢)っきり感(🦎)じられた(📰)。それ(🀄)だけ(🏖)に、彼の道(🚍)江に対する腹(fù )立たしさは一(yī )層(🎣)つの(🔒)るの(😗)であっ(😾)た(🆗)。彼はいかにも不(bú )服そうに、(🐒)しばらく敏子(zǐ )の顔を見つめ(🕟)て(👚)いた(🚦)が、
次(〰)郎は、それ(🦋)でも返事を(📶)しない。視(🍅)線はやはり(⚡)馬田の眼(🅿)に一直線(xià(🚯)n )に注(zhù )がれ(🏈)たままである(🍢)。
彼(bǐ )は(🦁)立ちどまったまま、しばら(🚽)くじっ(🍣)と(❣)馬田の(🕷)うし(⛽)ろ(🕉)姿(🚡)を見(🕕)つめてい(🧢)た。すると馬田(🈳)は(🤖)、わしづ(📫)かみにしてい(💐)た帽子をふり(🗜)あげて、つづ(🏨)けざ(🐎)まに(🕵)二(èr )三度、つよく自分の股をなぐりつけた。そ(👂)れ(🧝)は、彼が何(🎨)かや(⭕)りそこな(🕵)いをしたり(🌁)、しゃ(🏐)くに(🔌)さわった(👝)りする時(shí )に、(👜)よ(🆑)くやるくせなのである。
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