「そりゃあ、(🎟)知らんだろ(🐼)う(💕)。」
(🛄)そう(📯)言って、まじめにたずね(🚁)たの(🤝)は、大沢雄二郎(láng )という生(shēng )徒だった。彼は、小(⏲)(xiǎo )学校(xiào )を(♟)出(chū )てか(👉)ら(✨)三(sā(🤼)n )年も町の鉄工場で仂(lè )い(♟)たあ(🔣)と(🔷)、ある人(rén )に見込(🔒)まれて中(zhōng )学(🎭)(xué )校には(📓)いることになったの(🔐)で、全校一の年(👝)長者だった。どっ(🕝)し(🦀)り(🚵)と落(⛲)(luò )ち(🃏)ついて(🥐)、思いや(🏌)りが(🍆)あ(📜)り、しかも(🌲)頭(tóu )が(🚓)いい(🔠)ので(👛)、「親爺(🤧)お(👕)やじ」(🔺)と(📆)いう綽名あだなでみんな(🧜)に親(qīn )しまれ(📲)て(👗)い(📝)た。とりわけ恭一は彼に(👎)親(qī(💔)n )しんだ。親しんだ(🤶)と(🍛)い(😲)うよりは、心から(🔉)尊敬(🍾)して(🗼)いた(🏢)と(👭)い(💞)った方が適当(dāng )かも知(🌸)れな(🚜)い。性(xìng )格はまるでちがっていたが、物の考え方はいつも同(🉑)(tóng )じで、しか(✂)も世(shì )間(🥅)を知っているだけに、大沢の方にずっと深(shēn )みが(🥤)あった。大沢(zé )の方でも恭一を真実の弟(👙)のように愛し(🌌)た。日曜(yà(👌)o )など(🍝)には、二人は、終日(rì )、人(rén )生(🍬)観め(🌲)いたような話をして暮(🧦)(mù )す(🥈)こともあった。
彼はそ(🥑)ん(💖)なふうに思(🚚)っ(💼)た。また、お芳(fāng )との関係についても、(👀)乳母やはいつ(😝)まで自(📰)分を子供だ(⛷)と思(sī )っている(➰)んだ(⛩)ろう(🙉)、という気が(🈳)していた(🌝)。尤(yóu )も、この気持(⚓)のな(🎏)か(🗾)には、(🏑)何(💢)かしら、まだ割りき(🥪)れ(🕖)な(🎭)いも(🎵)の(🐤)が(🚃)残ってい(➰)た。ゆさ(🎏)ぶると(👅)、底から、にがい(🕥)ものが浮い(🕌)て来(🚍)そうな(➖)気(🎋)さえした。「一(🥋)番(🐃)」や「偉い人」を微笑(🛃)をも(⛷)って読ん(🌽)で行く彼も、「今度の母(🐿)さん」のくだりに(🕜)なると、だか(🕠)ら、いくぶん顔(yá )がひきしまって来(lái )た(🚄)の(🛩)であ(⏺)る。
「(🕜)なるほ(🦑)ど(👞)、そいつ(🔱)は名(☕)(míng )案だ。そんな(🐙)工合にや(🗿)ると、五年生に対して(🧐)自然四年生(shēng )の権威を示(shì(🎢) )すことも出来る(❔)わけだ。」
「(🚏)貴様はさっき(🌕)俺(ǎn )を睨(🌲)んでいたな。」
もっとも、生徒間の噂(🔢)によると(🌗)、校内に二人(rén )や三(🌋)人は(🚆)、尊敬に値する(🖼)先生がいないでもないらしかっ(㊙)た。また、入(🔡)学式(shì )の時に(🖨)、彼が校長からうけた印(🏗)象(💞)も、ま(😃)だすっか(🦌)り(🤷)消(xiāo )えて(🐼)い(🌳)たわけで(💰)はな(♒)かった(📌)。し(🏿)かし、そうした先生たちは、次郎(🔩)たちとはまる(🆚)でべつの(✳)世(❣)(shì )界(jiè )に住んでいるよ(🥂)うなもの(🏾)で(🐛)、めったにそ(❤)の(🦔)顔をのぞ(🌂)くこ(🚸)と(👿)さえ出来(🚀)ない(🚱)のだった。次郎は、その(⛱)ために、(💜)中学校というと(💬)ころは、小学(😣)校にくら(🐙)べ(🍧)てずっと奥行(háng )があ(🚞)るような気も(🌪)したが、また(🦆)いや(👷)に不便なとこ(😊)ろのよう(😥)にも(🔗)思(sī )った。
(二人は、自(zì )分のことを、もう何か話(🚂)しあったにちがい(🗂)ない。)
そう思(🔸)って、門(mén )の方をのぞいて(📢)見(jiàn )ると、もう人影は見(🙅)えなかっ(🎟)た。彼は思(🎅)(sī(🙈) )い(🔏)きって立(🚰)ち上り、あ(🎶)たりに注(zhù )意を(🌓)払いなが(🖕)ら門を出(chū )た。
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