漫画《クリユニ 城 レベル》2行目ライン
クリユニ 城 レベルあらすじ
先(xiān )生は、次郎の顔を(📘)見ると、手(shǒ(🗒)u )帳をひらいたまま(🔊)、たずねた。
「板木ばんぎのことか。あれは、(💦)私(😜)が直(zhí )接(🥩)見ていた(🖖)わけではなかったのだ(💹)からね。」
「こんな寒(há(✈)n )い朝に、死ぬ気になっ(😰)てみ(🧙)んなが(📒)はね起きて(🤱)くれる(🔼)と、平木(mù )中(zhōng )佐(zuǒ )に感謝してもいいんだがね。」(🔗)
(🚯)朝倉先生(🍦)は(🍭)、かつて次郎(láng )に(💋)、「現在の(🤹)日(rì )本の指導(🗡)層の大多数は、正(zhèng )面からは(✴)全く反対(duì )のできな(🌹)いようなことを理由にして、自分たちの立場を正当(🎪)化したがる(📄)きらい(🎴)が(🔠)あるが、そうしたずるさ(🧛)は、ひとり指導層だ(😰)けに限(🎏)られたことではないようだ。た(💔)いて(🥅)いの日本人は、何(🏋)か(🥋)と(🌃)い(💵)うと(🍫)、表面堂々とした理由(🛎)で(🚐)自(zì )分の行動(🍣)を弁護し(🗣)たり、飾かざったりする。し(🛀)かも、それ(⭕)で他(🧝)人をごま(😼)か(🏜)すだけでなく、自(✔)(zì )分自身の良(🚪)(liáng )心をごまかし(👡)て(🏬)いる(👜)。それをずるいなどとはちっとも考え(📶)ない。これ(🚞)はおそろしいことだ。友愛塾の一(yī(🀄) )つの大(dà )きな使命は、共同生活の実(🌉)践(🏆)じ(☔)っ(🏡)せんを通(👅)(tōng )じて、青(qīng )年た(🖌)ちを(👦)そうし(🍓)たずるさか(🧒)ら救い、真理(💲)に対(duì )して(🌪)もっと誠実(🚫)な人間にしてやる(🐓)ことだ。」というような意(yì )味のことを、いった(🌡)ことがあったが、次郎は、便(🆑)所の(🔪)中(zhō(🦀)ng )から、(😫)飯島のう(🎹)しろ姿(🧥)(zī )を(🙁)見おくりなが(📡)ら、その言葉を思いおこし、今さらのよ(🈶)うに(🍕)、大きな(🕤)困難に(🍋)ぶっつかった(⛽)ような気が(👃)したのだった。
日(❔)曜(yào )日は、特(🏓)別の(👬)計画がな(🦏)いかぎり、朝食後(😕)から夕食前まで自由外(wài )出ということに(🚋)なっていた。東(dōng )京(jīng )見物(✳)を(🏠)一(yī )つ(🧠)の大きな楽(lè )し(🥇)みにして上(shà(💴)ng )京して(🥤)来た(🍇)塾生(🛁)たちは、最(🎵)初(🚄)の夜(yè )の(🐥)懇談(tán )会こんだんかいで、ほとんど議(🎖)論の余地(💾)なく(🥅)、満場一致いっ(💩)ちでそれを(🥩)決議していたのだった(👳)。
「も(🎮)うい(🐆)いでし(🍘)ょう。ずい(📂)ぶんながいこ(〽)と(🔄)打(dǎ(⭐) )ったんじゃ(➗)あ(🗼)りませんか(🕯)。」
この一週(zhōu )間は(🌩)、塾生たち(😖)に(🌃)とって(🗨)は、(🥑)まった(🌹)く奇妙きみょう(🕸)な感じのする一(💖)週間だっ(🖤)た。朝(😤)倉先(👘)生夫妻(🎟)(qī )も、次郎も、生活の細(🖨)部(🌅)の運営(🖥)については(🍳)、自分(😀)(fèn )たち(✈)の(⬜)ほうか(🌔)らは、(💈)何(hé )ひとつ(🖥)指(zhǐ )図さしずをせず、ま(🚦)た、塾生た(💦)ちから何かた(🐐)ずねら(😃)れても、(🥥)「ご随(🦐)(suí )意ずい(🔶)いに」とか、(🕠)「適当(dāng )に考えてやってくれたまえ」(⬛)とか、「みんなでよく(🤗)相談(tán )し(🈳)てみ(⛩)るんだな(🤲)」とかいっ(💭)たよ(🌙)う(🕘)な返(📊)(fǎn )事を(🛋)する(💜)だけだっ(🎅)たの(🎻)で(🏰)、とかくかれらはとまどい(🐞)した。中には、それを(😟)いい(🐯)こ(🚱)とにして、(😕)ずるくかまえるものもない(🐉)で(🎿)はなか(🐐)った。その結(😞)果(🚙)(guǒ(🏔) )、むだとへまとがつ(😴)ぎ(😹)つぎにおこり、かれ(🚟)らの共同(tóng )生(🍈)活のす(📖)が(⛄)たは、(🌧)見(jià(🛺)n )た眼めに(🕔)は決(⬛)していいものではな(🏝)かっ(💗)た。時(🍲)には、不規律と怠慢た(🌤)いまんだ(🎙)け(🍥)が塾(shú )堂を(👋)支(zhī )配(❣)し(🐑)ているのではな(💂)い(🎪)か、と疑わ(💮)れる(🍙)ような場(🤟)面もあり(🌿)、もし学ぶ(🐖)こと(🍥)より(❗)も批(🧖)(pī(👽) )評(✂)す(🗡)ることにより多くの興味(🏊)を(🎃)覚えてい(😢)る参観(🔖)者がたずね(👃)て来たと(🌯)したら、その人は(💾)、(🚆)批評(píng )の材(🌕)料をさがすのに、決して骨は折れなか(🚄)っ(🎣)たであろう。
そし(📒)て、そ(📆)の(😸)ま(🎛)ま(🚔)、す(🗿)こしも調子をかえな(👙)いで、また(🤦)槌をふるいつづ(🍅)けた。
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