次郎の気持は、恭一にはすぐわかった。
「(🐄)おい、おい――」
「どうだ(🧀)い、本田(tiá(⏰)n )の弟だっ(🏸)たら、これから(⏫)狐(hú )なんかにい(🍦)じめられないように(🚠)、四(🌉)年生(shēng )でバックしてやろうじゃないか。」
(🥈)何(🚐)よりも彼(bǐ )がなさ(🗼)けなく思(sī )ったのは、彼(bǐ )の同級(jí(🚱) )生(shēng )が――竜一や源(😌)(yuán )次(cì )で(🎨)すらも――(🌡)彼と親(😵)しくしているところを上級生に(🍵)見られると、妙(miào )にそわそわして、彼(🐶)のそばを(🍪)離れ(🚪)ようとすることだ(〰)った。彼(🌪)はすぐ彼らの気持を(🌈)見ぬい(📼)た(🥕)。そして心(✋)(xīn )の中でひどく憤慨した。思(sī )いき(🔣)って(🗂)彼らを面罵(🆚)してやろ(🧣)うかと思(🚵)(sī )ったことさえ何度かあっ(🕊)た。しかし彼は(🕍)いつも(🗳)それを思いとまっ(🌥)た。
(🍗)三(sān )人(rén )はそれ(🛍)から、恭一(yī )が階下(xià )から(😽)持(🛀)って来た(🏊)煎(jiān )餅をか(📭)じりながら、いろんな話(huà )を(🉐)し(🛩)た(🍨)。これと(🏷)いってまと(🧚)ま(🧔)った(🌓)話題もな(🚖)かったが、三(sān )人とも少(🅱)しも飽(🚛)い(🍧)た様子がな(🧚)かった。学校(🥌)の話もおりおり出(🌻)た。し(🧐)かし、次(🏅)(cì )郎(🚏)は、雨天体操場事(👉)件につ(🌁)い(🛃)て、(🐵)自分か(🕐)ら話(🙀)し(⛲)出そう(🎾)とは(🐧)決してし(👎)な(💮)か(🍁)った。
「ちがいま(🚽)す。新入(🎪)生(🙉)みん(🎊)なのためです。」
(👳)恭一にそう言(yá(♊)n )われて(🤸)、次郎はあらため(🕯)て大(dà(🎹) )沢(zé )を(🎦)見(🏄)た。張り(👸)きった浅(🛳)黒(hēi )い顔(⛴)には、頬から(📻)顎(è(🥦) )にかけて一分(💱)ほどにの(🍥)び(🙈)た髯さえ、ま(🚪)ばらに見え(🕤)る。どう見ても恭(🍞)一(🕘)(yī )の仲間(🔥)らしくない。彼(bǐ )は、大沢(zé )が(🚛)五年生で(🀄)ないことがわか(🌸)って急に楽(⏮)な気(💞)(qì )持(chí )に(🏕)なった(⛩)が(🖨)、(🤾)同(tó(🏵)ng )時に、(🧦)何(🖤)か滑稽な(📿)ような気(🤯)もした。
「(🗜)大沢(zé )君(🐓)っていうよ(🌵)。僕(pú )の(🏏)親友で(🤛)、(🦁)同じクラ(🎷)スなんだ。」
雨(🍹)(yǔ )天(tiān )体(tǐ )操場事(shì(🎅) )件は、翌日にな(🔁)る(⏩)と、もう全校生徒の噂の(💗)種に(⬆)な(🏋)っ(🎅)ていた。恭一(🗃)の教室でも、始業前からそ(🎐)の話でにぎやかだった。
(🐎)もっと(🎽)も、生徒間の(🆚)噂に(😜)よると、校内に(💐)二(è(🐍)r )人や三人は、尊敬に(✨)値(🐈)(zhí(🗼) )する先生がいな(🌴)いでも(💺)ないらしかった。また、(♍)入学式(💜)の(🗒)時(💏)に(🕖)、彼が校長(🗜)からうけた印象も、まだ(🚎)すっかり(🐞)消えてい(🔆)たわけではなかった(💜)。しかし(👮)、そうした(💚)先(xiān )生(🈵)たちは、次(cì )郎たちとはま(🚧)るでべ(🐮)つの世(shì(🐺) )界(👖)に住ん(🍍)でいる(🏪)ようなもので、めったにその顔(yá )をのぞくことさ(🗞)え出来(🍾)ないのだった。次郎は、そのために、中(🚡)学校と(🕜)いうところは、小(👵)学(xué )校(😣)にくら(♏)べてずっと奥行がある(⛅)ような気もしたが、またいやに不便なところの(💍)ようにも思(sī(😤) )った。
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