相(🍤)談は(🍖)安易あんいにすぎるほど、すら(🕷)すらと(🦐)は(👀)こび、ほ(💛)とんど無修(xiū )正(👈)だ(😀)った。特異と(👛)くいな(🅰)行事を期(qī )待(🦆)し(🎽)ていた塾(💸)生たちにとっ(🏷)て(🤜)は、(🐔)多(duō )少物(👠)足りなく感じ(🏎)られた(🎙)らし(🎆)か(🐶)っ(🧕)た(❣)が、(🚋)そのため(🥝)に、これと(➖)いう強硬きょ(🛠)う(😕)こうな(🔴)主(🎊)(zhǔ )張も(🙆)出なか(💧)った(🌤)。最も(🤸)多(⭐)く発言したのは飯(🥢)島(dǎo )だった(🔗)。しかし、そ(💀)れ(🚱)も(♏)、(😇)自分の存在を印象(xiàng )づける(💨)目的(🔴)以(📮)(yǐ )上の発言ではなく、た(🦎)いていは原案賛(🚻)成の(🥪)意(yì )見(🚽)をのべ、同時に進(jìn )行(háng )係をつとめる(🍣)といったふうで(📖)あった。田川(💆)は(🌖)、(🍅)は(👨)じめから(♑)終(🕞)わ(👄)りまで、一言も(💪)口をき(🚐)かなかった(☕)。
「ぼくは(🐰)、ながいこと(💫)友愛塾の仕事を手伝わ(💦)せていただいていなが(🎷)ら、(🆒)そ(🎲)の精神がまだちっと(🌴)も身(shēn )についてい(😎)なかったた(😕)め(🚿)に、(💞)け(⏩)さのようなあやま(☕)ちを犯して(🕟)し(🚷)まいま(🚩)した。ほんとう(🐍)に(👠)恥はずかし(⏩)いことだ(🛠)と思(🦀)って(♋)いま(🦇)す。しかし、(🆘)そのあやまちに(🚝)よって、開塾そう(🚦)そう、(🔯)大河(🤷)(hé )君のよう(🏩)な(🔳)、(🤭)友愛塾精(🐇)神(shén )に徹(🐽)(chè )底(dǐ )した、実(shí(🛹) )践家(jiā )じっせん(😟)かの魂た(🛰)ましい(🏔)にふれることが(🔚)できた(💉)ことを思(🎃)いますと、(🥀)一方では、(🚓)かえってあ(🔛)りがたいよう(💥)な気(qì )持ちもしています。」
二人(🗞)(rén )は声をた(🌷)てて笑った。次(😛)郎は、(🐎)しかし、すぐ真顔まがおになり、
(👉)大(dà )河は、そ(👮)の時(💀)、ちょ(🛢)うど槌(🌛)をふりあげた(👾)ところだったが、それを打ちおろし(🚟)たあと、ちらと次(✌)郎のほうを見(💆)て(🦏)、あいさ(🤹)つをかえ(🌉)した。
次郎は、(📔)自分の責(zé )任(rèn )である二つの室(shì(⛺) )の掃除(chú )を終わると、すぐ便(🕴)所掃除の手伝いに行った。こ(⛔)れは、かれが助手として塾(shú )生(😶)活をはじめた当初からの、一つの誓ちかいみた(🍀)ようになっていたのである(😖)。
「え(🙊)え、結局は(🎍)一(😘)人一(⛴)(yī(📹) )人(rén )の問題じゃないでしょうか。」
と(👖)あ(🚁)っ(🌀)た(🍛)。
「(🤧)なるほど。そうか(👐)。――しか(🏕)し(❗)、大(dà )河にしちゃ惜(xī )おしか(😲)っ(🎫)たね(🎌)。おし(💛)まいごろに(🔗)はかんしゃくをおこし(🙎)ていたよう(🙈)だったが。」(🕷)
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