大沢(zé )にしては、(🙄)めずらしく激越な(🚰)調(diào )子だっ(🥟)た。みんなは鳴(⬇)りをしずめて聴い(⤵)ていた。
「そん(📋)な(⌛)こと言ってるが、(🔠)来年はい(⛎)よい(💝)よ僕(🕔)たち(⏪)の番だ(💜)ぜ、自(🎾)信があるかね。」
「そんなけ(🎓)ち(🐒)な(🕐)こ(🎄)とを考(🗒)えるのは(🅾)、よせ。僕(pú )らは(🏛)、四年(💱)とか五年とかい(🔹)うことに(🔣)こ(🍵)だわる必要(yào )はな(🎶)いんだ(🚞)。それよりか(🛺)、一年から五(🥐)年(👦)まで(👓)の正(zhè(🕰)ng )しい生徒(tú(🏭) )が、縦(zǒng )たて(📅)に手を握りあうこと(⏹)が(🕣)大切じゃないか(🔄)。本(běn )田(🦓)の(🙏)弟も、その正しい生徒の一(yī )人(rén )だ。だから僕(🛅)ら(🎧)はそ(💺)れ(🤘)をバックしようと言うんだ。…(🏌)…四年(🕞)生にだって、つま(🥇)ら(🕡)ん奴はいくら(🕴)も居る。――僕らは(🛹)―(💳)―少くとも(📟)僕だけ(✍)は――そんな奴と(🦎)は手を握りた(📵)くない。そんな奴(🤳)(nú(🔥) )と手を掘っ(🎇)て(🚴)、五年生(shē(🤑)ng )に(🌡)対抗したって、それが何になるんだ。」(🏜)
「(🏌)本田(tián )はどう(🔎)だ。四年(🖍)生にバックしてもら(🌄)いたいのか。」
第一、入学(✨)(xué )の当初(chū )から、(🚥)五(🧢)(wǔ )年生の間に「(😆)生(shēng )意気な(♑)新入生(🐥)」として有(🌈)名になっていた彼は、彼ら(🍨)に鉄拳制裁の口(⤵)実を(🚲)与えまいと(🏀)して(😋)、校内では無論のこと、ち(♈)ょっと散(🏿)(sàn )歩に出るのにも、始終頭(😌)を(🌠)つかい、気を張(zhā(🖲)ng )って(🕑)いなけれ(💍)ば(🅾)な(🍾)らなかった。「(🍅)狐」や「三(sā(🖖)n )つボタ(⛓)ン」のような上級生に対して、卑屈(qū(🌒) )ひくつにもならず、言いがかりもつ(😮)け(🏟)られないようにするに(🌀)は(🚌)、(💈)次郎(🚯)の(🌤)苦心(xīn )も、実(🌖)際(📯)(jì )並たい(🔷)てい(🚄)ではなか(🧙)ったのである。彼はち(🐆)ょっと門(mén )口を出(😴)るのにも、必(bì )ず制(🦈)(zhì )服(🐌)制帽をつ(💆)けていた。街角(jiǎo )では、一応四方(🥚)を見渡して(🕉)、五年生の(🌿)姿が(👹)見えると、相(xiàng )手がどこを見て(🕹)いようと(🏡)、(✈)それ(🤔)に(💗)対してきちん(🚫)と敬(jìng )礼を(🚞)した。むろ(🦋)ん、校則(zé )は、(🤽)どんな些細(⭕)なこ(🥑)とでもよく守った。その点では、人(🌛)(rén )一倍細(💺)心な恭一(yī )ですら、彼の(🔧)几帳面きちょ(🎰)うめ(👫)ん(🐴)さ(🚎)をおりおり(🌔)冷やかしたくらいであった。そ(🍮)の代り、彼は、(🙊)今後五年(nián )生に無(wú(🤗) )法(fǎ )な暴(bào )行を加えら(🐋)れたら(🐣)、退(🍴)学処(⤴)分の危険(🔀)を(📖)冒しても、思いき(🏂)っ(🎢)て反(🏣)(fǎn )抗を試(🏬)みよ(✍)う(📍)と、(🔠)固(gù(🏎) )く(🌕)心に誓ってい(🥗)た。彼(🍑)が彼の(🏷)小(🍋)(xiǎo )刀ナイ(🔌)フを筆(bǐ )入に入れないで、いつも衣(🏇)嚢(náng )かく(🍑)しに入れてい(🍳)た(🙌)のも(💶)、実はそのためだった(😓)のである。
「僕(🌛)(pú(⏰) )だって(🎫)、(🙄)なぐ(😢)られる(🎞)の、いやだよ。だから、自分のこ(🧡)と(🕎)っきり考(kǎo )えな(🔫)い(👙)でい(🎭)いんな(💀)ら、五年生のまえ(🌜)で、(👄)もっとおと(💞)なし(🔈)くしていた(⛳)んだよ。」
「み(📠)んな(🥎)で(🎤)僕を親爺って言うんだよ、わっはっはっ(🔒)。」
次郎(🤝)(láng )は(😨)そ(🎡)っ(👬)ぽを向い(♑)て、返事をしなかっ(🚑)た。大(🆒)(dà )沢は(🍾)、恭一と顔見合わせて、微(🍲)笑しなが(🎽)ら、
「そうだ、(🕚)本田次郎っていう(👊)んだそ(📶)うだ(🎤)。」
大沢は何か考えるふ(🐦)うだったが(🛺)、それっきり(🥖)口をつぐんだ(⛏)。すると、ほかの一人(ré(📼)n )が言った。
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