「誰(shuí )にも(🔙)言わ(📅)んでおいてくれよ。」
次(cì )郎(láng )は、そ(🎱)の光景を(🏺)見(🔏)ると、(🎓)これ(🙅)からどうしたものかと考(🚶)えた。も(👭)との位(wèi )置に(🚾)帰る気(qì )には、と(🖊)てもなれ(😛)なかった。かといっ(😋)て(🌻)、(🕕)いつまでもそ(⚪)のまま立ってい(💰)るわ(➿)けには(🚙)、なおさらいかない。彼(bǐ )は、しばら(🛅)く、じろじろ(👱)と周囲を見まわし(👥)てい(👥)たが、ふ(🚵)と目のまえに、ふみにじ(🍄)られたよ(🔋)うにな(🔺)ってころがって(🔋)い(🦅)る帽(mào )子(🕖)が眼につ(📳)いた。それは、彼がついこな(😳)いだ父に買ってもら(🚕)ったばかりの、そして、きのう(🙃)はじめて、組主任の先(🚱)生に渡され(🐲)た新しい徽(huī )章を(🎧)つけ(👿)たばかり(😄)の(🏚)、彼の(🌋)制(🚴)帽(🌴)だっ(⛱)た。
「むろんだ。個(💬)人の(💹)問題じゃ(⬇)つま(🥎)らん(😻)よ(🥏)。」(🏀)
彼は、一年生の全(quá(🥏)n )部とはいか(🕦)な(📝)く(🔶)とも、(💥)少(🧛)くとも彼の組の生徒(🔆)だけでも、(😹)彼(🌡)と同(tóng )じ(🤾)気(🌻)持に(📈)なっ(🥋)て(💗)もらうこ(👬)と(👁)を、心から望んでい(🚻)た。彼はある日、(🧙)五六(💨)名(mí(🎈)ng )のも(📥)のに(📼)真(zhē(🐊)n )剣にその(🐟)気持を(🔱)話して(🍖)みた。しかし(🏈)、誰(shuí )もが反(🙆)対もしなければ賛成も(🔊)し(🔬)なか(😑)っ(📅)た。落(📪)第(🚸)(dì )して同(tóng )じ一(yī(🤢) )年にとどまって(🌓)いた(📘)一(👴)生徒など(🛩)は、(⌚)嘲るよう(🌺)に「(🗂)ふふん(⛄)」(🥤)と答えたきりだった。で、彼はそれっ(🐕)きり、誰にもそのこ(🏪)とを言(yán )わなくなってしまった。
そう言っ(🐡)て(🍭)、まじめにたずね(🛣)たのは、大沢雄(xió(👳)ng )二郎と(🛄)いう生徒だった。彼は(🚎)、小(🌉)(xiǎo )学校を出て(🌞)から三年も町の(🦒)鉄工場で(😩)仂いたあと、ある人に(🎗)見込ま(🐮)れて中学校にはいることになったので、全(quán )校一(yī )の年長(zhǎng )者(📰)だ(✂)った。どっしりと落ちついて、思(🍵)いやりが(🎌)あり、しかも頭が(📻)いいので(⛴)、(⛪)「親(qīn )爺お(🤞)やじ(🧤)」という綽名あだ(😪)なで(👅)みんなに親(💃)しま(🔛)れていた。とりわけ恭一(🐂)は彼(bǐ )に親(🧑)しんだ。親(qīn )しんだというよりは(🕗)、心か(😪)ら(😛)尊敬していたとい(💣)った(🌏)方(🔖)が適当かも(🥎)知れ(📇)ない。性格はまるでちがっていたが(👚)、(💓)物の(🥏)考え方はい(🎿)つも(🐓)同じで、しかも世間(🙎)を(👿)知(🕰)っ(⏪)て(🗯)いるだけに(🥥)、大沢の方にずっ(🐥)と深(😧)みがあった(🤣)。大沢の(🔋)方でも恭一を真実の弟の(🤺)よ(🏴)うに愛(⛅)した(👀)。日(⛺)曜などには(🕔)、二(🐠)人(rén )は、終日、人生観めいたよう(🎤)な話(💧)をして暮すこ(🦁)ともあった。
「そ(🎚)んな馬鹿(🔙)なことが(🍑)あ(🔫)るもんか。われわ(🎹)れの護まもりたいのは正(🥂)義だ。正義のあるとこ(🚞)ろには必ず(👼)秩序が保たれ(🥃)る(🙅)。正(💃)(zhèng )義は秩序(xù )に先(xiān )んずるんだ。」
彼はそんなふ(🐥)う(🔘)に思(sī )っ(👣)た(🦔)。また、お芳との(🛫)関(💍)係についても、(🆒)乳(🥪)母や(🌎)はいつま(📙)で自分を子供だと思っているんだろう、という気がし(😋)ていた。尤(yó(💪)u )も(📲)、この気(🔂)持のなかに(🎄)は(🚈)、(🐇)何かしら(📠)、まだ割り(🤛)きれないもの(🌙)が残(cán )っていた(🚳)。ゆ(👀)さ(🕊)ぶる(⛲)と、底(🧕)(dǐ )から、にがいものが浮(fú )いて来(lái )そうな(🚖)気さえ(🏰)した。「(🎬)一番(🧑)」や(🎸)「偉い人(🌇)(rén )」(🍷)を(🐌)微(wēi )笑をも(📃)っ(🖕)て読んで行く(🚺)彼(🧠)も、「今度の(❕)母(😩)さん」のくだりになると(🖱)、だから、いくぶ(⛪)ん顔(yá )がひきしまって来(lá(🚈)i )たので(⛴)ある(💑)。
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