「(🍃)その(😆)新(🧡)入生、よっぽ(🌨)どすばし(🌽)こい(🥈)奴(🌵)だな。」
「どう(🐆)だい、本(běn )田(tián )の弟だっ(🚄)たら、これか(🤓)ら狐な(🆎)んかにいじめられないように、四年生でバ(🥜)ックし(🔈)てやろうじゃないか(⏭)。」
「(🎽)歴史的とは驚いたね。はっは(🛎)っはっ。」(🥘)
み(😵)んな(🍲)がどっ(⛪)と笑った。恭一はてれくさそうに苦(kǔ )笑して、顔をふせた。
「い(🐈)い気(qì )味だ。あいつも、た(🆑)まに(📐)はそん(🕊)な(🎄)目にあう方(🤥)がいい(👬)だろう。」
「(🌆)見てたん(😲)で(🖥)す。」
もっとも、生(shēng )徒間(jiān )の噂によ(🌇)る(🌵)と、(🍥)校内(nèi )に二人や三人(🛣)は(👣)、尊敬に値する(✳)先生がいないでもないらし(💬)かっ(🌮)た(🌲)。ま(🤖)た、入学式(shì(🎲) )の(🚗)時に、彼が校(xià(⛓)o )長か(🥢)らうけた(🍟)印象も、まだすっかり消(😠)え(💛)て(😚)いたわ(Ⓜ)けではなかった。しかし、(📽)そうした先生たちは、次(😛)郎(🥈)たちとはまるでべ(🗓)つの世(🔊)(shì )界に住んで(🏖)い(😈)るよう(🦅)なもので、めったにその顔をのぞくこ(🐂)と(🔎)さえ出来(lái )ないの(🗜)だ(🚞)った。次郎(láng )は、(☔)そのために、中学校というところは、小学校にくらべ(🗝)て(🍋)ずっと(💊)奥行(⏺)が(😓)あるよう(🏍)な(🏻)気(🥥)もし(📓)たが、またい(🌀)やに不便(😳)なところのようにも思っ(🛹)た。
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