と千三は(🛥)わらった。
「(🎡)おい、大きな(🏎)へ(📬)そだなあ」
見物人は立(lì )ちあが(🙊)ってその(🗒)方を見(🍾)やった、同時に「わ(😿)あッ」(🕍)と(📔)いう(🌪)笑(xiào )声が一(yī )度に起(💔)(qǐ )こっ(🏛)た(🎪)。
「小(📀)原!」(🎗)
「(🕋)プレーボール!」
「活動だ、それにちが(💱)いな(🗡)い」
こ(📛)うな(🖤)って(🚁)くると(📼)黙(mò )々隊もくもくた(🌓)いは急(🍛)に活気(qì(🐹) )づいてきた。一塁手の旗(🧠)竿はたざおは二塁打を打って(🍟)千三が(🐜)本塁に入(🤓)った。黙々もくもくは一点を勝ち越した。つぎ(👻)のす(🙀)ずめはバウ(👵)ンド(📙)を打って旗竿はたざお(🕶)を三(🗾)塁に(🤤)進めた。
「そうだ、(🔖)金があって時(shí )間(🦊)があって学(🥅)問するものは幸福だ、わしの塾(shú )じ(👆)ゅくの生(🗒)徒(tú )はみんな不幸(xìng )なやつば(♎)か(🛢)り(🍆)だ、同じ土地に(❗)生(shēng )ま(📨)れ同(tóng )じ(😪)年ごろ(😼)であ(🐊)りなが(⏸)ら、た(🐎)だ(🧗)、金(jīn )のために甲こう(🔛)は意(yì )気(qì )揚(yáng )々ようようとし(😚)乙(🍄)おつは悄然し(🍲)ょうぜんとする、こんな不公平な話はない(❤)のだ、いい(💕)か安(ā(🕷)n )場(chǎng )、そこでだ、わ(📛)しは生(☕)(shē(👳)ng )徒共の肩身を広(guǎ(💘)ng )く(♿)さ(🐞)してやりたい(㊙)、(🐐)金ずくで(🐚)はかな(🥛)わ(🙋)な(✖)い、かれら(🔣)の学校(xiào )は洋風の堂々(🛃)たるものだ、わ(😭)し(😠)の塾じゅくは壁が落(luò )ち屋根(gēn )がもり畳たた(🎽)みがぼ(🏹)ろぼろだ、(🍛)生徒(⤴)は町(🥪)を歩く(🙅)にいつも小さ(🏐)くなってしょ(😵)ぼ(🔆)しょ(🥛)ぼして(🎯)いる、だからせめて野(yě(📥) )球(qiú )で(💷)も(🍺)い(💊)いから一(yī(🆑) )遍(biàn )いっぺん勝たしてやりた(💭)い、(🕘)実力のあ(🏻)る(🉐)ものは貧富(fù )にかか(🎋)わらず優(🤲)勝(🛑)者に(👜)なれるも(🏈)のだとい(🎯)うこと(🌕)を(🚇)知らしめたい、(🏝)師範(🌼)(fàn )生も(🧡)中(😹)(zhōng )学(🦒)生も黙々生(🐋)もく(✉)もくせいも同(tó(💒)ng )等(💎)のものであると思(🥡)わせ(🏤)たい、大手(🎴)をふって町を(🌵)歩(bù )く気になら(🚽)せたい、だからどうし(💲)ても(📺)今(🥝)(jīn )度は勝たねばなら(🎃)ん(🐸)、わ(❗)しもこ(💬)の年(nián )にな(😫)っ(😐)て、なに(🚤)を(🚎)くるし(📔)んですっぱだかになって空(kōng )あき地ちでバットをふり生徒等(⤵)を相手(🚴)(shǒ(👧)u )に遊(yóu )んでい(🔲)たかろう、生徒の自(zì )尊(zūn )心を養成した(🧦)いため(🥃)だ、そうして一方(😴)におい(🏓)て町の(💂)人(rén )々や官(guān )学崇(❗)拝者を見かえ(🃏)し(⛺)てやりた(😜)いためだ、野球(🏤)の勝敗(📃)は一小事(shì(💤) )だが(🔢)、(🥉)ここで(🛸)負ければわ(🐙)しの生徒(♿)はますます(🍾)自(zì(🥅) )尊心(🛤)(xīn )を失い肩身(🔥)を(🥃)小(xiǎo )さくす(🈶)る、(🤭)実に(🏮)一大事(shì )件だ(👍)、なあ安場、今(➗)(jīn )度こそはだ(🐨)、なあおい、しっかりやって(🌼)くれ」
「天下横行(🙉)だ」
「だめだよ(🕷)、つま(🤐)らない」
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