「まだ(🐙)学校(💇)か(🌄)ら帰(🛤)りま(🐰)せん」と母(🏦)がいった。
「飲食(shí )店へ出(♒)入りするが悪(è(🍢) )い(🗝)よ」と彰(💹)(zhā(🐣)ng )義隊しょう(👽)ぎたいが(🤮)いった。
「いかん、へそのところ(👗)を(🚁)つき(🐰)だす(⬛)のじゃな(📳)い(🦆)、へその下へ食(shí )べたものをみん(🐹)なさ(😘)げて(😘)やる(🆒)んだ、いい(🍖)か(🏸)、胸(xiōng )がせかせかして(🌕)負けまい負(🔄)けまいとあせ(🥡)れ(🐷)ばあせるほど(🐙)、(🌠)下(⛏)腹(fù(🔬) )がへこんで、肩(🏂)先(🌿)に力(🔬)がはい(😌)り、頭(tóu )がの(🤫)ぼせるんだ、味方が負け色(sè )になった(🥂)らみ(🍢)んなへそに気をお(🕍)ちつけろ、いいか、わ(🏛)すれるな、(📨)黙々塾もくもくじゅくは一(☝)名(🚽)(míng )へそ学校だぞ(🌺)、そ(🍥)う(📘)思え」
「(🍜)人(👐)間が(🙍)へそをわすれたら(⬜)、(🥥)もうお(🚙)しまいだ」(🔰)
野球場(📈)は(🎚)見物(🔙)(wù )人と見物人との応援(yuán )戦とな(🔆)っ(💖)た。
「そうだ、金があって時間があって学問(🎏)(wèn )するものは幸(xìng )福(fú )だ、わ(📿)しの(👁)塾じゅ(😋)くの(🧤)生(🛢)徒(📗)(tú )はみんな不(🍙)幸なや(🌔)つばかりだ、同じ土地に生まれ同じ(💇)年ごろであ(🚧)りな(🎃)がら、た(🙎)だ(📼)、(🐟)金(jī(💫)n )の(😬)ために甲こ(🤔)うは意気(qì )揚々よ(🍪)う(🤴)ようと(🦀)し乙お(😟)つ(🦂)は悄然し(🤘)ょう(🛅)ぜん(🚹)とする、こんな不(🈵)公(🎍)平(píng )な(💰)話(huà )はない(🆑)の(🤺)だ、い(🔎)いか安場(👍)、そこでだ、わ(🏙)しは生徒共の肩身(🌞)を(Ⓜ)広(guǎng )くさしてやりたい、金ずくではかなわない、(🍉)かれらの学(xué )校は洋風(🍠)の堂(táng )々たるものだ(👼)、わしの(💼)塾じゅくは壁(📋)が落ち屋(💭)(wū )根がもり畳(🅾)た(🎑)たみがぼろぼろだ、生徒(🥐)は町を歩くにい(🏭)つ(⛵)も(👠)小さくなってしょぼしょ(🚞)ぼしてい(🏠)る、だ(🚼)からせめ(💙)て野(yě )球でもいいから一遍いっぺん勝(📌)たして(😌)やりたい、実力(lì )のあるものは貧富にかか(🔎)わらず優勝者(🚏)(zhě )になれる(🙆)ものだというこ(🙍)とを(⛓)知らしめ(🥃)た(⏩)い、師範生(shēng )も中(🔅)学生も黙々生も(🈳)くもくせいも同等のもので(🧝)あると思わせた(😍)い、(🐆)大手を(🍨)ふ(🆙)っ(👿)て(🐹)町を歩く気(🎓)(qì(🥤) )にな(🧛)らせた(😘)い、(🛸)だからどう(🚩)しても今度は勝たねばならん、(🧘)わし(⚫)もこの年になって、なに(🥎)をく(🍚)るしんですっぱだかになって空(⏯)あき地ちで(🔃)バットをふり生(💪)(shēng )徒等を相手に(⭕)遊(yó(🏦)u )んでいたかろう、生徒(tú )の自尊心を養(😬)成したいため(🤦)だ、(👹)そう(😰)して一(yī )方において町の人々や官学(xué )崇拝者(🕒)を(🤱)見(jiàn )か(📵)えしてやりたいた(🚨)めだ、(🕋)野(yě )球(qiú )の勝(shèng )敗は一小(💼)事だが、(💗)ここで負けれ(🛒)ばわしの生徒はます(🍘)ま(✡)す自尊心を失(shī )い肩(jiān )身(❇)(shēn )を小(🙏)さく(🎓)する(🏀)、実に(💂)一(yī )大(🔗)事件(jià(🥦)n )だ、なあ安場、今(📋)度こ(🏾)そは(🕓)だ、な(🐽)あおい(🧦)、し(🐸)っかり(💻)やって(🉐)くれ」
「すりこぎをふりまわすなん(🧒)て(㊗)つまらねえ(🏠)まねをす(🔞)るもんだ」
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