「(🛅)し(✈)よう(🏈)がな(🔀)いさ。」(🈶)
俊(jun4 )亮あてのお浜(👜)の便(🏗)り(🈵)は、全(quán )く珍しいこ(🎀)とだった。文字(😙)も(🛰)、いつも(🎹)とちがって(💤)、誰(🍺)か(🐴)相当(💤)の(🚁)人に頼んで(💪)書い(📁)て(🍹)もらったものらしかった。それに(🧤)は、(🚴)四(sì )角ば(🕘)った時候の挨(āi )拶のあとに、次(cì )のような文句が書いてあった。
「五(wǔ )年生の方が、かえって気味わるがっていたそうだよ。」
とにかく、このことは、彼が中学(xué )校の(⛓)先(xiān )生に(❤)かけ(🦐)ていた期待(dài )が大(💗)きかっただけ(😗)に、(🚥)彼をこのうえもなく淋(lín )し(🐌)が(🔏)ら(💯)せた。そして(🍩)、ある先(xiān )生の授業(yè )の(🏗)お(🐇)りな(🔜)どは、そ(🏪)の時間(jiā(🌎)n )じゅう、小学(🍥)校の教室(shì )で(💗)権田(👦)(tián )原(yuá(📓)n )先生に(⬅)教わってい(🎐)た頃(🕌)のことを(📔)思(sī )いうかべて(🔎)、筆記(🔵)(jì )帳(🤯)(zhàng )にその似(🌳)顔をいくつも(🔏)書(🍝)(shū )き並べていた(💺)ことさえあった。しかし、一(yī )ヵ月(yuè )、二(🏓)ヵ月とたつうちに、中学校とい(🕔)う(🐳)ところは、どう(🧚)せ(🌏)そ(💥)うしたものだ、と諦(📟)め(🏞)るようになり、(🔁)その淋(lí(🏤)n )しさも、(🙌)いつとはなし(🚍)に(🅾)うす(🎧)らいで(🥟)行(⛽)ったのだった。
大(😈)(dà(👁) )沢(zé )は「やあ」とお辞儀(📈)を(😨)かえして、あぐ(🙍)らをかきな(🈂)がら、
彼はそ(😤)んなふうに思(sī )った。また、お芳との関(wān )係につい(🔝)ても、乳母(🏘)やはいつまで自分を(🆔)子供だと思(🚏)っているんだろう(🌠)、という気(😹)が(🖼)し(✍)ていた(🈲)。尤も(🥙)、こ(👀)の(🥊)気(qì )持(👠)(chí )のな(🤢)かには、(🎹)何かしら、まだ割り(🗨)きれないものが残って(💲)いた。ゆさ(🔒)ぶると、底(🔌)から、(🥕)にがいものが浮いて来(🕶)そうな気さ(📮)えした(🆑)。「(🍅)一番」や(🚓)「偉い人(rén )」を微笑をもっ(👡)て読(dú )ん(🚱)で行く(🎳)彼も(🤼)、「今度の(🈶)母(🏽)さん」(✌)の(🧕)くだりにな(➰)ると、だか(🙇)ら、い(💔)くぶん顔がひき(🎬)し(💎)まっ(👙)て来(🤼)た(🎺)ので(🏾)あ(⏹)る。
雨天体(tǐ )操(cāo )場(⛽)事(🆚)件は、翌(😇)日になると、(🎋)もう全校(xiào )生徒の(🌆)噂の(🍝)種(😒)(zhǒ(🏊)ng )になっていた。恭(gōng )一の教(jiāo )室でも(🤜)、(📋)始(🍮)業前からその話(😥)でにぎやかだっ(🗼)た。
と(🕥)、自分で自分(fèn )を励(🔑)まし(🐵)、どうなり気(🗝)持(chí )を落ちつけるこ(🧢)とが出来た。
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