「(🖊)その新(xī(🐤)n )入(💼)生、ち(⚾)びの(🐕)くせに、いやに(🌀)落ちつい(🐗)て(🎂)いたっていうじ(㊙)ゃないか。」
(🎁)雨(🍨)天体(tǐ )操場事件は、翌日(rì )にな(😢)ると(💲)、もう全校生(🗂)徒の噂の種(zhǒng )にな(🖐)っていた。恭一の教室でも、始業前から(🥑)その話でにぎ(🌝)やかだった。
大沢は、恭(🚋)一(🎐)の話(huà )をきいているう(🆔)ちに、い(💙)よいよ次郎に興味(🕓)を覚えたらしかった。彼は最後の(〽)、授業(🕡)が終ると、言った。
恭(gōng )一は、やっと(🛹)答(🅰)(dá(🔍) )えて、眼をふせた。
「(🏹)そ(🌊)ん(🅿)なこと、ありません。」
彼は毎日むっつ(🔥)りして(🗞)学校(xiào )に(🍃)通った。
「癪にさわ(🕖)った(😞)ん(🖨)か。それじゃあ(🚮)、や(🍅)っぱり自(zì )分のためじゃ(🍎)な(🥫)いか。」
恭(gōng )一は、やっと(🙉)答えて、眼をふせた。
乳母(🎼)のお(👏)浜(bāng )に(🧔)は、次郎は(🙉)、(⌚)それ(🌲)か(😖)らも、たびたび手(🔏)(shǒu )紙を出(chū )し(🈴)た(🚚)。返(📸)(fǎn )事には、い(👢)つもきまっ(🔦)て(💎)、一(yī(📅) )番(fān )になれ(🚵)と(🐺)か、偉い人(⏯)に(😶)なれと(📬)かいうようなこと(🦉)が(💁)書いてあり(♑)、また、(🏜)それとなく、今度(dù )の母(mǔ(📜) )と(🥣)の折合い(❓)がうま(🏦)く行(🗺)って(💹)いるか(🚇)どうかを、知(zhī )りたいよ(👃)うな文句(🈂)がつら(🌀)ねてあった(🚼)。次郎(lá(🤗)ng )は、(🌌)し(🌆)かし、そ(🛁)のいずれにも、たいして心を(🔀)動かさなかった。彼(bǐ )は、そ(🌜)う(📹)し(🚤)た手紙によって、(🕕)お浜の自分(🤳)に対(🥊)する愛(♉)(ài )情を十分(👸)に味わいながらも、す(😹)で(🔮)に一段と(🐛)高いところに立って、その中(🔹)(zhōng )の文句の意(🗻)(yì(👭) )味を読もうと(😯)す(🎪)る気(qì )持になっていた(🏭)。それはちょ(🤤)うど、多く(🧤)の大学生が故(💴)(gù )郷(🕔)の母から来(lái )る訓戒の手紙(zhǐ )を読む(🎍)時(shí )の気持と、同じようなもの(🦎)であ(🐦)っ(🤰)た(🉐)らしい。
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