(🔃)この妙(mià(✏)o )音(yīn )をつき(🐍)だした小僧(sē(🃏)ng )こそ(😖)は、実に、後年(🏄)の森田悟由(yóu )ごゆう禅(🤝)師(shī )ぜんじ(👡)だったそうで(😴)ある。
「ええ、それはぼくにも(🦄)わかります。しかし、そ(🚥)のた(😹)めに、大(dà )河(🖼)君(🕵)が(🈯)ぬれ衣ぎぬを(🛷)き(🤛)なければ(⬜)ならないという道理は(🌺)ないでしょう。ぼく(🌘)とし(👡)ては、それ(📱)がたまらないほど心(xīn )苦(🌸)し(🥄)いんです。」
「やはり強(🧔)制(zhì )が必要(🛣)(yào )だ(👖)とい(🌬)うの(🥀)かね。それ(🆓)じゃあ話はまた(👊)逆もどり(🛩)だ。」
六(🏀) (🙉)板木(mù )の(🚦)音
かれ(📧)は、むろん、そのことに(🏀)気がついてい(🚈)た(🦎)。しかし、べつに気(👔)(qì )をくさらしてはい(🌽)なかった。毎(🍸)回開塾の当(💿)初はそうだ(🏆)っ(👒)たし、時刻(kè )どおりに(🛺)板(bǎn )木が鳴ること(💶)さえ珍(🦄)め(✍)ずらしかったので、今朝(cháo )の板(🏺)木(🛃)当番の正確(què )さだけでも上できだぐらいに思(sī )っていたので(🐟)ある。
次郎(láng )は、自(😬)分の責(zé(🌰) )任(rè(💜)n )である二(èr )つの室(🚛)の(🤖)掃除(🤑)を終わる(🕉)と、す(🍁)ぐ便所掃(sǎo )除(chú )の手伝いに行(háng )った。これ(⬛)は、か(❄)れ(🕓)が(🔆)助手とし(🦍)て(🥠)塾生(shēng )活を(🎦)はじめた当(💋)初か(🥦)らの(🍗)、一つ(🙇)の誓ちかい(👖)みたようになっ(🥩)て(🤹)いた(🐑)ので(🌗)ある。
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