「しか(🤪)し、私は(📈)うれしい(🐉)んだ(⛪)よ。私(sī )のために血(xuè )書(shū )まで書いてくれ(🗞)る(👋)教え子(🍾)がいる(💸)のかと思う(🈳)と。」
四人の報告(gà(😧)o )は、みんなをふき出させたり、憤(🥜)慨(kǎi )させ(👳)たり、不安がらせた(🤖)りした。しかし、ともかくも血(xuè )書が県庁に差出されるようになった(🎀)ということで、一(🅰)応(yīng )納得(dé )なっとくす(🐎)るよ(📈)りほか(🥟)なかっ(✡)た。校(💇)長が教頭から紙片を受(🛒)(shòu )取(qǔ(🥖) )った(🌾)あと(🤵)、急(jí(🥪) )に(🐜)様子(zǐ )が変ったということについ(🗾)ては、四人(🗞)をはじめみ(🍨)んなも不(💘)(bú )審に思い、う(🚖)まくペテ(🎤)ン(🛁)にかけられたの(🍥)ではない(👎)か、などというものがい(😙)たが(😂)、(🐇)事情(qí(🏮)ng )は間(jiā(🎈)n )もなく(🐻)判明した。それは、教(jiā(🥖)o )員(🌤)室で先(🤛)(xiān )生たちがひそ(🔃)かに話(🐾)しあっていることが、(🥙)給仕の(🎇)口(🐃)をとおして(📼)、(😑)いちいち生(shē(💻)ng )徒の(🚉)耳(📞)(ěr )にはいって来(lái )たから(🚍)であっ(✂)た。
朝(🗂)倉先生(🔄)の声は低かったが、めずら(🤚)しく憤りにみち(🥈)た声だ(💍)った。次(cì )郎は、さ(❇)っき自分が街(jiē )角に立(lì )って(💨)考えて(🦂)いる時(🔆)、変にじろじろ自分の顔を見(👂)て、(🔕)二(🔀)度ほ(🏅)どそばを通りぬ(⌛)けた四十近く(🌞)の(🎃)男(nán )のことを思い起(📧)し(🐠)た。
「す(🎳)ぐ(👆)うしろか(🐭)ら(💱)さ。二丁(dī(⏭)ng )ぐらいはなれて(🔭)いたかな。」
馬田は、機(⛱)を見るにはわりあ(🤖)い敏感(🎽)なたちだ(🎷)った。そ(⬅)れに、どう(😎)せ遠くないうち(🌺)に(🏀)何(💒)もかもわか(☕)る(🚛)のだと思う(🖐)と、今(🐂)しいて(🧟)次郎をけなす必要(yà(💑)o )もな(🏀)いと思(sī )った。
「第一、道(dào )江だ(🌗)ってそ(🌘)んな(📡)ことを(📯)しては、(🥩)かえって恥ずかしい思(🌈)(sī )いを(📝)し(⏰)なけれ(🎹)ば(🏃)な(⛳)らないでしょ(🏕)う。」
「まあ、本(běn )田(tiá(📘)n )さん、しばらくでしたわね(♋)。さあどう(🆔)ぞ。先生(shēng )は書(🦊)斎で(🤸)すわ。」(⏬)
次郎は(㊗)やっとそれ(🚤)だ(🥜)け答(dá )え(🚀)た。スト(🙍)ライキ反対の理由(📸)が、当局のためでなくて(⚓)朝倉先生の(👢)ためだ(📽)、ということをつけ加(🌪)(jiā(🆑) )えたかったが、まだそれを(🙄)言うだけに気持がおちついていなか(📙)った(🕴)のである(😠)。
「毎(🚑)日そん(👍)なこ(📢)とが出(🦗)来て? (🚼)千ち(🐜)ゃん、(🎥)き(🧤)っ(⬜)と(💦)変に思(sī )うで(🔹)しょう。」
「それはそうと――」
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