「朝倉先生(🧖)にもしばら(🧗)くお目に(🎌)かかっていないので(🌧)、(🏺)近いうちに、ぼ(🧓)くのほうか(❕)ら訪ねたいと思っている。塾がま(🖼)たはじまったそうだ(🤤)から、先(🙏)(xiān )生も君(⚽)も(🌞)日(rì )曜で(⚡)なけ(🤶)れば(⤵)ひまがないだろうと想像(xiàng )そうぞうして(❓)、だいたい(🧐)今度の日曜(yào )を(🎒)予(yǔ )定している。ぼくのほ(🔣)うはた(🐕)ぶん(🚯)変更(🚐)(gèng )へんこうの(🐎)必要はあるまいと思う(📌)が、君(🈳)のほう(🚥)で(🎒)さ(🐞)しつか(🤘)えがあっ(📰)たら、すぐ(😂)返事を(👖)くれたま(🎃)え。さしつ(🐟)かえなければ返(fǎn )事の(💬)必要(🍧)はない(🎒)。」
大河は第五(🆙)室の列の一(yī )番うし(🎧)ろ(🐞)に(🔤)すわっていた(👸)。しかし(🔇)、ただ静(👯)かに(♋)瞑(🥄)目めいもくしているだけで(🎄)、その(🙁)顔からは、(🕛)かれの気持(🔥)(chí )ちがどう動いている(⏫)かは、す(🏿)こしもう(🚼)かが(😫)え(🚇)なかった。
そのうちに、小(xiǎo )便(👕)所(suǒ )の掃除が終わ(😰)ったら(😠)し(✅)く、そ(🚸)れ(🤠)にか(🏃)かって(🤐)いた四人のうちの(🏵)三(sān )人が、と(🚘)ん狂(kuáng )な笑い声(shēng )をたてながら、(🔺)大便(biàn )所の掃除(👖)(chú )をはじめ、あとの一(🚕)人が、たた(🏇)きに水を(🐚)流し(🙅)はじめた。で、(✒)次(cì )郎は、二つ目(mù )の大便所(suǒ(🔃) )の掃除をおわると、すぐそこを去(✊)(qù )っ(📭)て講堂の(❄)ほう(🆒)に行った。大河(hé )とは(🦀)、つ(🐒)いに言(🍟)(yán )葉をかわ(🏕)さないま(🍼)まだった(🎙)ので(✂)ある。
そ(㊙)のう(😯)ちに、小(🤸)便所(suǒ(🏪) )の(👊)掃(🚠)(sǎo )除が終(🍭)わ(📗)ったらしく、それにかかっ(🌤)ていた四人のうちの三(🛌)(sān )人(rén )が、(💨)と(🍿)ん狂な笑い声をたてな(📁)がら(🐜)、(🎡)大(🚜)便所の(🉐)掃(🏕)除を(⛔)はじめ、あとの一(yī )人が、たたきに水を流(liú(🙋) )しはじめ(👴)た。で、次郎は、(🎬)二つ目(✡)の大便所(🍼)の掃除をおわ(⏲)ると、すぐそこを去って講堂(tá(⬛)ng )のほうに行った。大河とは、(☕)ついに言葉をかわさ(🎩)ないままだっ(🍐)たのであ(♏)る(🎨)。
「すると、起こ(🕳)し(🌮)てまわるほ(🌍)うが早(🥨)(zǎo )いで(🆚)すかね。」
先生は、次(cì )郎(🌥)の顔を見ると、手帳をひ(🎓)らい(🥢)た(🏤)まま、たずね(🅿)た。
「でも(🍬)、道案(🚃)内に(🍸)よく引っ(🐞)ぱり出されな(🎑)かったことですね。」
(✂)先生(🏖)(shēng )は(📟)、しかし、まもな(😴)く顔をま(🏥)っす(😟)ぐ(💊)にし(🔒)た。そして、これまでの激し(♉)い調(diào )子とはうって代わっ(🏋)た、沈しず(💑)んだ調子で言(📸)葉をつづけた。
(飯島(dǎo )のよ(🚓)う(✔)な人間はとうてい(🥍)救(🎳)えない。それにくらべ(🚨)ると(🎂)、田川(chuā(🏃)n )大作のほうはまだ見(jiàn )込みこみがあ(📖)る。)
か(🌗)れらの大(🏖)多数は(💪)、(🚟)まだ(🈚)む(🌪)ろん、人(rén )間生活(🍀)(huó )にとっての自由の価値や(🤞)、その(🎚)きびしさについ(🍄)て、(🥀)ほんとうに目を覚(〽)(jiào )さましてい(🐢)たわ(👊)けではなく、友愛塾(🎣)というところ(🐛)は一(🏨)(yī(🌱) )風変わった指導をやるところだぐらいにしか考(kǎ(🥄)o )えていな(🚒)か(😑)った。しかし、それに(🧟)し(🥇)ても、(🤦)そうした言葉(🥪)が、しだい(🛐)にか(🕥)れらの間にとりかわされる(🍡)ようになっ(🔖)たという(🕴)こ(🚈)とは(🚚)、(⬇)たしかに(👿)一つの(🚭)進歩(🔇)(bù )であり(🌈)、混乱(luàn )と無(wú )秩(💻)序むちつじ(📤)ょの中で、不十分な(🚶)がら(⬆)も、何か自(🦈)(zì )主(zhǔ )的(de )創(🎉)造的な(🤭)活(huó )動が(🎾)始(👃)ま(😎)っている証(zhèng )拠(jù )しょうこにはちが(🦗)いなかったの(📛)であ(😆)る(🐃)。
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