次郎(lá(🌑)ng )は、そう言って、(🕌)槌を(👸)柱にかけ、事(🚩)務室のほうにかえりかけた。す(🏮)る(🙊)と、(😇)その時(🍐)まで眉根まゆねを(🖤)よせる(🌁)ようにして(✊)かれの顔を見つめて(🔝)いた大(📳)河が、急に(📞)、真赤な歯(chǐ )ぐきを見せ、にっと笑っ(🤱)た。そして(🧓)、
塾(⚽)生(✌)た(🎢)ちのある者にとって(🤪)は、朝(🍞)倉先(xiā(🛵)n )生のそ(🥈)うしたやり方が、(💘)非(🥠)常(chá(🖊)ng )に皮肉に感じられた。
「(🔴)私(🏑)は、(🐇)大河をそ(🌺)んな(🔜)ふうに思(sī )う(🐌)のは、むしろ大河に対(🤨)(duì )す(👜)る侮(🧠)辱だとい(🤬)う気(qì )もするん(🗜)だがね。」
か(🌆)れは視線を転じて、そっと(💒)先生の顔をのぞいてみた。すると、ふ(🥈)しぎな(🤥)ことには、先(xiān )生のい(🍾)つもの端然たんぜんたる静坐(zuò )の姿勢がい(👥)くらかく(🐗)ずれて(♌)いる。顔(🎻)をすこし伏(fú(🎉) )ふ(❤)せ(🥥)、その眉ま(🚴)ゆの間(⏸)に(😍)は深いしわさ(🤮)え見(jiàn )える(🙈)のであ(💒)る。次郎は、(♏)先生が気分でも(🏝)悪く(🚥)なったのではないか、と思(sī(⚽) )った。
「(🔼)そうかも(🤷)しれないね。…(🦑)…そ(👒)れで、べつ(🍰)にこれま(🚄)でと大(🤫)して変(🕛)わっ(🐦)たこともな(🏐)かった(🏌)んだね。」
次(✂)郎は、先生の言(yán )葉(yè(✔) )が(🗄)ま(🥢)すます激しく(♑)なってい(💙)く(🎧)のにおど(🐱)ろいた。先生(shēng )は(💎)、あるいは、昨(zuó )日の入塾式における平(🐱)木中(zhōng )佐の(♊)影響えい(👬)きょう(📵)から、でき(🕎)るだけ早(zǎ(✳)o )く塾(⛔)生(shēng )た(🐖)ちを救い出そうとして(🛄)い(🙊)ら(🥝)れるのかも(🏐)し(⤴)れない。し(🥁)かし、それに(⏸)しても入(🆘)塾した(🐡)ばかりの青(🎨)年た(🍆)ちに話す言(yán )葉と(✨)し(🥣)ては、あま(❣)りにも激(jī(🏜) )しすぎる。こ(😧)れではかえって(✝)逆効(xiào )果(guǒ(🍐) )を生むのではあるま(🛶)いか。
「(💳)もう(💪)いいでしょ(📢)う。ず(🐎)いぶんなが(📚)いこと打ったんじゃありませんか。」
「な(🎀)るほど。そうか。――(📮)しかし、大(dà(🕰) )河(🔻)(hé(🥈) )にしち(💶)ゃ惜(xī )おしか(🏚)ったね。お(⚽)しまいごろ(😫)にはかんしゃ(👑)くをおこしていたよ(📨)うだった(🏅)が。」(🌻)
「田川は(🍚)どう(🌬)だい。」
ビデオ このサイトは2025-02-20 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025