大垣校長(🐝)の言ったそ(🕳)んな(💝)言(🔅)葉(yè )が、今更(🈵)の(🚅)ように強(qiáng )く彼(bǐ(🗒) )の胸にひ(🔈)びいて来(lái )た。
「(🔉)ちが(🤜)います(🕺)。新入生(shēng )みんなの(👽)ためで(💣)す。」
「ええ(🍩)、(🔁)見てたんです(🚵)。地(🌓)べたを見るのは無礼だって言うから、顔を見(🈶)てたんです。」
(🐡)大沢は「(🍦)やあ」(📞)とお辞儀をかえして、(🌘)あぐ(🕉)らをかき(🎥)なが(🗺)ら、
こうして、彼(🥩)は(🏏)、(💲)彼の同級生の間に、一人として心の底(dǐ )から交わりうる新しい友(🥚)人(rén )を見(jiàn )出(💦)さな(😖)かった。そればかりか、竜一(🉑)や源(🎥)(yuán )次ですら、も(✂)う彼にと(👇)っ(🐂)て(⌚)は、心(📈)か(🤓)ら(🍢)の親(🛒)友(🥇)でも(📷)、従兄でもなく(🗽)なったの(📠)で(👶)ある(🍦)。む(😐)ろ(➖)ん(🐕)、小学(🔳)校時(💣)代(🗄)に(📻)培われた(🔧)温(🙆)(wēn )い感(🍪)情が、そ(❄)う無造作に冷(🌑)めて(📛)しまうわけ(❓)はなかった。で、次郎の彼らに対(duì )す(👯)る気特(tè )には、他の同級生に対するのとは、まだかなりちがったと(😙)ころが(🚯)あ(🔭)り、また、彼(🍳)が土曜か(🥝)ら日曜(yào )に(🚍)かけて彼らの家を訪ね(🎐)、見たと(💑)こ(💜)ろ以前(👪)と(✴)少(🍬)しも変ら(🤳)ない(🏽)親(🗽)しさで遊(🧣)んだりすることもしばし(🐦)ばだったが、(⏪)そうしたことは、所詮しょせん、過(guò )去(qù )の酒(jiǔ(🔎) )甕(wèng )さか(🤵)がめか(🏠)らしたたって(🔂)来る雫しずくの(🕰)ような(✋)もので、彼の注意が一(yī )旦(🤬)明日(rì )のことに向(xià(🍐)ng )けら(📤)れると(🆙)、二人は、(🤾)も(🎤)う、(🥂)彼(bǐ )にとって、他(tā(🌻) )の同級(📋)生(shēng )と(🏪)少し(🤛)も択え(🗂)らぶ(🧐)と(🏫)ころのな(🔂)い(😃)存(👬)在だったの(🍛)であ(🔄)る。
「どう(🏈)せやる以(yǐ )上は、堂(táng )々の陣じ(😌)んを張って、だらしのない今度の五(wǔ )年生を反省(shěng )させるとこ(🤤)ろまで(🔱)行くん(🥃)だな。」(🐫)
大(🍝)沢は(🔼)、しかし(🐙)、(♐)そう言(🏬)ってしまうと(😥)、
恭(gōng )一は、や(💑)っと答え(🌯)て、(🚥)眼(yǎn )をふせた。
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