「もういいでしょう(🤫)。ずい(🏆)ぶんなが(🛋)いこ(🆚)と(🛄)打(🚘)(dǎ )った(🗾)んじゃありませ(🍬)んか(🈯)。」
朝の(🚴)行(📈)事は、(💋)まず(⛑)室(😭)(shì )内(♈)(nèi )体操にはじまっ(🚉)た。それは友愛塾のた(🤪)め(🍹)に特(tè(🖇) )に考(kǎo )案(🦏)され(🎞)た(👟)もので、そ(🕢)の指導(dǎo )も指揮(🗃)(huī )し(😄)きも次(🚓)(cì )郎の役割だった。体操(🏠)がすむと、(👺)朝倉(🉐)先(🚾)生の合い図で静坐せいざに入(🌡)った。これは就(jiù(✌) )寝(qǐn )前の静(jìng )坐にくら(㊙)べる(🖖)と、いくぶん(✍)なが(😧)かったが(🕐)、そ(🌞)れでも、せいぜい(🅱)十四五分(🔵)(fèn )ぐらいだっ(🌻)た。次(👐)郎(láng )は、今(✨)朝も足音をしの(🤛)ばせな(📦)が(🍡)ら、(🕍)塾生たちの姿勢を直してやった(🦇)。
朝(🔄)倉先(🐗)生は(🍷)、(💻)そこで(👪)また口をつぐんだ(💐)。塾生(shēng )た(🚔)ちの中には、(♋)話が(🚝)それで(🕝)終(zhōng )わ(🕊)ったのかと思(sī )い、(🥖)そ(📘)っと眼(yǎn )をひらいて、(🚏)先生(💵)(shē(⤵)ng )の顔をのぞいて見た(🤡)ものもあった。
先生(shēng )は、しかし、ま(🌰)も(🤲)なく顔(yá(🏇) )をまっす(⏰)ぐにした。そして、これ(🎩)ま(🛠)での激しい調(diào )子(🏅)とはうって(🍽)代わ(⬅)った、沈(shěn )しずんだ(♊)調(diào )子(zǐ )で(🔞)言葉をつ(🏮)づけた(🕎)。
こ(❓)の妙(miào )音(🍔)(yīn )を(🎴)つき(🧛)だした小僧(✍)こそは、(🕚)実(shí )に、後(📯)年の森(🦅)田悟由ごゆう禅師ぜんじだ(🌯)ったそうである。
「こ(🗡)んな寒(📌)い朝(cháo )に(😠)、死(💰)ぬ気になってみんながはね起きてくれると、平(🈚)木(🔱)中佐(🚰)に感(gǎn )謝し(🥌)てもい(⛵)いんだがね。」(🎃)
まっさきにかれの(😀)目についたの(🖖)は、田川だ(⚽)った。田川はいやに胸(🎍)を張り、軍隊(⏸)流の(🎁)不(🚳)動の姿勢(😂)でしゃち(📮)こ(🖌)ば(🧖)っていた。そして(🔆)、(👅)次郎(láng )が肩(🗒)かたから力をぬか(🎌)せよ(🖱)うと、どん(💬)なに(⚓)骨(🔻)を(🎬)おっても、なか(🍄)なかそう(🥙)は(🎅)ならなかっ(💆)た。これ(🌴)に反(fǎn )して(🐔)、飯島は最初から(🖋)、ご(👸)く器用(yòng )に正(🕒)しい姿勢(shì )をとっ(🖥)てい(❓)た。もしか(➰)れが、おりお(🎰)りうす目をあけて朝(cháo )倉先(🆔)生(🔡)の顔をのぞくようなことさえしなか(⬜)ったら、か(😴)れの静(🍴)坐は、塾生の(🤤)中でも、最もすぐれた部類に属していたのかもしれなかったのである。
飯島は、それまで、やはり入り口(📌)の階段(duà(❓)n )に立って、何かと指図さしずがましい口をきい(👦)ていた。しか(🔂)し、次郎が(🖌)雑巾(jīn )をもっ(🥁)て大(dà )便所の中にはいったのを見る(🦉)と、さすがに気(qì(🏆) )が(⛴)ひけた(🛵)ら(🤠)しく、指図(tú )する言葉のは(🆘)しば(☝)しがにぶりがち(💎)になり、何(📠)かしら(😂)気弱さ(🍙)を(💙)示し(🏴)ていた。
「ぼくたち、学生時代(💧)(dài )の学寮がくりょ(📯)う生活を自(🛴)治(zhì )だなんていっ(🕶)て、い(🌅)ばって(🗻)いたもの(➰)ですが、本気(🖍)にやろうと(🦌)す(✖)ると、実(shí )際むずかし(🥒)い(🚠)もので(🍸)すね。」
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