フェラ 動画《着 えろ 無 修正》2行目ライン
着 えろ 無 修正あらすじ
「見(🖨)張りって、(⏲)どうするの？」
道(dào )江(jiā(🍒)ng )はた(⭐)だしょげきっ(🧛)た(😞)顔をするだけだっ(🌤)た。次郎は舌打ちし(🕣)たくなるのをこ(🐿)らえながら(🧀)、
道江(jiā(🍌)ng )も次郎も眼を見(🍡)張っ(🧒)た。
(🥚)校(xiào )長(🤝)室が(🚡)ひ(🦖)っそりしているのにひ(🚺)きか(💿)えて、教(💽)(jiāo )員(⏯)室(🙏)(shì )は何(hé(🚝) )となく落ちつ(🥗)きがなかった(🍅)。三人、五人と(🥧)かたま(📓)っ(🕸)て立ち話(🙌)(huà )をしている(🌓)様子が(📡)、あけ放(🗜)(fà(🎻)ng )した窓(😋)から(🧢)、いつも生徒た(⛔)ちの眼にうつった。また(🙀)四(🎳)年(nián )や五年の教室(shì )に出て来(🌇)る先生(shēng )たちの態度にも、ふ(🚏)だんと(🏵)か(🈴)なりち(💙)がったところがあっ(🤥)た。いつも駄(🍁)じ(🧡)ゃ(💹)れを(🚏)とばす(🌛)のを得意(yì )に(🎑)している先(xiā(🤓)n )生がいや(㊙)にまじめだったり、(🏔)こ(👵)れ(🎱)ま(💠)で(🎾)教科書以外(🧛)の話な(🕎)ん(😓)か一(👖)(yī )度もした(🦊)こ(🍜)とのな(🖊)い先生が、とってつけ(💛)たよ(🕗)うに(🎃)、修身(shē(🏖)n )めいた話をし出(chū )したり、また中(zhōng )に(🛺)は、変(🏜)ににやにやしなが(📖)ら、「こないだ(🚲)大(⏮)垣前校(xiào )長からお手紙(🥤)をいただい(🕡)て(🚂)ね(🕋)。」と、その手紙の中に書(🏦)いてあったとい(🔨)う一二(èr )の文句を(⛽)引き出(chū )して、前校長(✈)をほめ、自分(fèn )と前(👞)(qián )校長の間(jiā(💰)n )には何か特別の関係でもあったかのようにほ(🌾)の(🆚)めかし(😦)たりする先(xiān )生(shēng )もあった。す(🍫)べてこういうことが何(🏀)を説明し(🥎)てい(🏝)る(🏑)かは、生徒(🎎)(tú )たち(🎄)にむろん(🗾)わ(🍳)かりすぎるほどわかっていた。だから休み(🕵)時間になると、彼(bǐ(📞) )ら(🍥)はそれを(🎰)材料にして先(xiān )生たちの品定めをするのに忙しかっ(🔜)た(📻)。こんな場合(hé )、いつも奇(💖)抜な(🐮)思(👜)い(👻)つきをやるの(🌨)で人(rén )気のある五年(⏭)の森川と(😞)いう生徒(📉)は、四(sì )年(nián )と五年の各(🚑)教(🐐)(jiā(🔴)o )室をまわって(💨)その品定(dì(🏂)ng )めをきいてあるいて(🎸)い(🙈)たが、昼休(🍥)み(🔊)の時間には、(Ⓜ)もう校(🎪)友(yǒu )会事務室(🤼)の(🌐)黒板(🌜)(bǎn )に「教員適性審査採点(diǎn )表」とい(🏇)うの(🕉)を書(shū )きあげていた(🐏)。校友(yǒu )会(huì )事務室(👯)(shì )は、(🌩)生徒控(kòng )所(🍳)(suǒ )の横の(🐻)小(xiǎo )さな室(shì )で、間(😹)はガラス(📿)戸で仕切ってあったので(⏮)、控(kòng )所から(📹)はまる見えだっ(✍)た。校(🏊)友(yǒu )会(🏄)の委員たち五(wǔ(🏀) )六名が中でわいわ(😙)いさわい(🍂)でい(🚔)る声をききつけて、(🐈)ふだんは遠慮しがちな(✔)一二年(🐭)の生徒(tú )た(🤣)ちまで(🚪)が(📮)押しよせて(🚠)来たが、その採点表の左(zuǒ )の端には、馬賊(zéi )、チャップリン(🤒)、かまきり、あざらし、おでん(🆘)、花王石(🍬)けん、長(🐽)(zhǎng )茄子、瓦(wǎ )煎餅、といったような先(🌋)(xiān )生たち(🚣)のあだ名(🌀)が縦(🎇)(zǒng )に(🥅)ならんでおり、それ(📂)に括(🎦)弧(hú )かっこして受持(chí )学科名が(🤟)書い(🐘)て(🌃)あった。そして、その右(❔)に点数欄(🍹)と備考欄(♑)とが(🏠)あったが、点数欄(🥫)には五(👠)点とい(🦍)う(💄)のが一(yī )つある(🤺)き(🏴)り(📞)で、あとはみな(🥞)四点(diǎ(🌕)n )以(yǐ )下だった。零点はさすがに一つもなか(🤨)った。備考欄には、「品(pǐn )性(xì(⏸)ng )下劣(🧤)(liè )、(📢)御殿女中の如し(🎌)」とか、(🥃)「駈(🕑)(qū )落かけおち三(🤾)回心中未遂一(🛫)回(huí )」(🛀)とか、「(🌭)野(yě )心満々(🏘)、惜(🌖)(xī(🕞) )し(🚓)む(♈)らくは低能(néng )」(🌁)とか、「彼(bǐ(🧕) )いつの日(rì )にか(🛩)悔い改(gǎi )め(📗)ん」とか、「愚鈍なる(✌)が如くにして、最も(🀄)警(📤)(jǐng )戒(📽)(jiè )を要す」と(🚯)か、そう(📙)いっ(👜)た(⌛)さまざま(😼)の文(wén )句が、いっぱい書きつめてあっ(💿)た。五(wǔ(😽) )点の評(🏗)点(🛅)(diǎn )をもらった(💁)のは「あざらし」先生だ(✅)ったが、(🎈)その(🔜)備考欄(🛫)には(🈺)「(🏿)性粗(🥊)野(yě )にして稚(zhì )気あ(🎌)り、陰(🔯)険とは認めがたし、合否(fǒu )の判定は後日会議の結果(🧟)にまつ(🏹)」(😃)とあった。
五 道江をめぐって
「しかし、そ(🔯)れなら、なお(🔨)さ(😓)ら(👟)こんな(🎌)時に(🎯)は活(huó )躍しそ(💠)うなもの(🎃)じゃな(🧛)い(🌮)か(🌲)。」
と(🚱)、道江は、し(⭕)か(🌚)し平気(🎲)な(👧)顔をしている。
「こな(🛰)いだ、重田(tián )の父(🚐)か(😥)ら(💤)、(🐇)千(🛫)ちゃんのお父(📛)さんに、気をつけてい(🔶)ただくように、話(🌛)してもらってはあ(🤩)りますの。」
次郎(láng )は、それでも返(🧚)(fǎn )事(👊)(shì )をしな(🆒)い。視線(🦍)はやはり馬田(🏚)の眼に一直(✉)線に注(🕦)がれ(🎊)た(😡)ままである。
「(💒)そ(🔛)うかなあ。しか(🐲)し(🌥)、(🦂)僕(pú )たちが入学(🥎)した時のことを考えてみたまえ。五年生の鉄(🎡)(zhí )拳制裁にび(Ⓜ)くともしないで反抗したのは、(👶)本田だ(💯)けだ(🤨)った(🛃)ぜ。」(🤨)
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