塾生(shēng )たちは、かるくとじた(🦀)まぶた(👷)をとおして、(🐪)窓の(🎮)すりガ(🎡)ラスに(🥛)刻々に(🌀)明るくなって行く(🏷)朝の光を感じなが(🚛)ら、つぎの言(🐗)葉を待った。軒(🕋)端のきばには、雀がちゅんちゅ(📨)んと、(📤)間をおいて鳴きかわしている。
(🦓)では、(💞)なぜそ(🖨)れ(✉)なら(🌞)それと(🍮)はっきり書かないのだろう。道(🦒)江の名を書くのがきまりわる(🏈)く(🖍)て、暗々裡あんあんり(⬇)にそれ(🗻)をほ(🥅)のめかし(🚋)た(🛫)つ(📐)もりなの(😍)だろうか。ある(👯)いは、予告(gào )なしに道江(jiāng )をつれて来て、自分をおどろかす(🎪)つも(🖕)りなのだろうか(🐵)。い(😏)ずれに(📟)しても(😾)、自(🕸)分にとっ(👹)ては、あ(🏴)まり愉快(kuài )ゆか(🎑)いなこ(👎)とでは(🕋)ない(🏜)。何(🍘)(hé )というい(🌤)い気(qì )な、甘あまっちょ(💷)ろい兄だ(🕔)ろう、(💙)と軽蔑け(👩)いべつしてやりたい気にさえなる。
次(cì )郎は愉快(⛰)ゆ(🐁)かい(🚅)そ(🦐)うに笑(🌬)っ(🔼)て、(🍃)事務室(🛃)にはい(🕯)り、すぐ掃(🌀)除(⬛)そうじ(🎠)をはじめたが、その(🕟)時(💳)になって、大(dà )河のにっと(🚈)笑った顔と(🥋)、そのあとで言った言(yá(💯)n )葉とが、(😘)変に心にひっ(🖋)かかり(🔬)だし(🦖)た。
そ(😶)れには、組織や、講義科目や、諸行事(🌔)の時間割(💍)な(🙃)ど(🌉)、必要(✂)な(🎉)諸計画が一通(tō(🎉)ng )りならべられていた(🥓)が、その(🐋)どの部分を見(jiàn )て(👋)も(📘)常識からとび(🐼)はなれ(😸)た(🕥)ようなことは一(yī(🍥) )つもなかった(💪)。塾(shú )堂と(🌶)名(míng )のつ(🌊)くとこ(🍳)ろでは、そのころほと(🚁)んど(🙌)つきもの(🔑)のよ(🔫)うになっ(🧟)ていた「(😴)みそぎ」とか、「(⛪)沈黙ちんもくの労(láo )働(📪)(dòng )」(🚧)とか、およそそ(😴)ういった、いわ(📢)ゆる(🤭)「鍛(duàn )練(liàn )たんれん」(💚)的な行事が(📌)全(💎)(quán )く見当た(💓)らな(👢)いのは、むしろ(🎎)みんな(📜)には、ふしぎに思われたくらいであった。五時半起床(chuá(🐄)ng )というの(🛳)が、二月(😷)の武蔵(🔝)野(👪)むさし(🧦)のでは、(🚺)ち(💑)ょっとつらそ(🐩)う(👙)にも(🐥)思えたが(🛏)、それも青(👷)年(nián )たちにとっては、決しておどろくほ(🀄)どのこと(❇)ではな(🌖)かった(⛩)。む(😚)しろ(🚉)かれ(🈁)らをおどろかした(🎙)の(⏯)は(🌏)、生活にうるお(🎦)いを(🍙)与(🐽)あたえ(🏏)る(💄)ような行事が、(😖)かな(👜)り(🐸)の程度(🥇)に(😢)、織おりこまれていることで(🕧)あった。とにかく、(🍥)見る人が(📢)見れば、(🕖)日常(cháng )生活(huó )を深め高め(🕗)る目的(🚕)で、(🐻)すべ(🎏)てが計画されている(🚼)ということが(🕹)明(🎺)ら(📬)かであった。
と(🍖)、みんなにきこえ(👡)るような声で(🌪)言(yán )いなが(📙)ら、教壇きょうだ(🔬)んを(😶)おりてかれのほうに近づいて来た塾生(😝)(shēng )があった。飯(fàn )島で(👥)ある(💙)。次郎は(🥗)思(sī )わず苦笑し(👿)た(🎫)。何かむ(🖊)かむか(🐽)す(🎳)る(📆)ものが、(🕗)胸の(📒)底からこみあ(🚤)げて来るような気持ちだっ(🔶)た。しかし、かれはしいて自分を(📏)おち(📜)つけ(🐯)、
「もう(🐮)こ(🐫)こはだいたいすんだようですよ。」
そして、(🛺)次郎の(🍟)ほ(🍳)うをち(🤢)ょっとぬすむように(🎈)見ながら、
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