「ええ、見てたんで(🥓)す(📵)。地べたを見るのは無礼(⏺)(lǐ )だ(🈶)って(🐿)言うから、顔を見て(🍉)たんです。」(👭)
次郎は(🏩)そっぽを(🐿)向いて、(😪)返事をしなか(🌦)った。大沢は(⬜)、恭一と顔見合(hé )わせて、微(🌳)笑(xiào )しなが(🔸)ら、
(🍥)次郎は、さすが(🥝)に心(xīn )が躍った。しかし、彼は、
とに(🗑)かく、こ(😹)のことは、(🏽)彼が中(zhōng )学(xué )校の先生(📡)にかけ(🤪)ていた(❕)期(🏭)(qī )待が(🧘)大きかっただけ(💵)に、彼をこ(🏠)のう(👜)えもな(🛃)く淋し(🎸)がらせた(🌓)。そして(🤮)、あ(🛐)る(🔤)先生の授業(🔒)のおりなどは(🌚)、そ(🥑)の(💣)時(shí )間(jiān )じゅう、小(🛢)学校の教室で権(🐋)田原先生(👋)(shēng )に教わっていた頃の(🐒)ことを思いう(🥝)かべて、筆(👢)記帳(🌖)(zhàng )にそ(🎡)の似(sì )顔をいくつも書き(🚌)並(🚡)べ(🍭)ていたことさえあった。しかし(🎩)、(🐾)一(yī )ヵ月(yuè(🎱) )、二ヵ月とた(🚕)つうちに(🚌)、中学校(♈)というところは、どうせそうしたものだ、と諦(dì )めるように(🍱)なり、その淋(🌏)しさも(📲)、いつとはな(🥪)しにう(👅)すらいで(🍾)行(háng )ったのだ(🕊)った(🐈)。
次郎(🖱)(láng )が本(🔧)(běn )校舎(shè )の前まで来(lá(🧤)i )ると、ちょうど職員(🍫)会(🍚)(huì )議が(🍟)終ったところらし(🌍)く、先(🏉)生(shēng )たちがぞろぞ(🦗)ろと玄(🚊)関(wā(🛺)n )から出て来る(💅)とこ(🐚)ろ(🎀)だ(🔑)った。彼は先生たちに顔(🍗)を見(📫)(jiàn )られるのがいや(🦓)だ(🎪)ったので、校舎(shè )の(🌈)陰(yīn )にかく(🚛)れて、人(rén )影(🐼)の見(🚡)えな(🔋)くなるのを待つこと(😮)にした。
すぐ賛成(😴)者があった(🐏)。
(😖)次郎と詩、――読(dú )者の(👽)中(zhōng )には、この取(qǔ )合(hé )わせを多少(shǎ(🥪)o )滑(😥)(huá(〽) )稽だと(😜)感(gǎn )じる人が(🦁)あ(🍣)るかも知れな(🕢)い(🍎)。なる(☔)ほ(🧣)ど(🥟)、次(🔱)郎(🐁)(láng )は(♍)、詩を(🍭)解す(🤓)るには、これまで、あまり(🖤)にも武勇伝的(de )であ(🍠)り、作為的であ(👆)ったといえ(🌔)る(🌧)だろ(🥑)う(🐃)。
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