「ホ(🐛)ラ、勇の(🛵)下に(🍖)女の(🚫)児が居(jū )ましょう。上田で(⏸)生(⚾)れた(❤)児です…(🥙)…真(😔)実(😼)ほんとに親(🕙)の言うことな(🎐)どは(💟)聞かない……苦しい時代に出(chū )来た児(🍏)はああいうものかと思いま(🌚)すネ……(🎖)ウッチ(🍭)ャ(♍)リ(🥖)放しに育(🚞)った(⬇)児ですからネ(😈)…(📕)…子(zǐ )などに関(wān )っ(⛅)てはおられなか(😇)っ(🚴)たんです(🔪)……し(🔱)かし、考え(🏞)て見ると、私(sī )の(🏥)家内も(🎨)よくやって(📼)来まし(🌑)た(🐂)よ。貧苦(🐖)に堪たえる(🥊)力は家(🆗)内の方が反(🗿)って私より強い(😽)……」
(🍂)学(🗑)士はこの家(jiā )の(😪)子のことなどを親達(🛂)に尋(xún )ね(🍤)ながら、手酌で(💎)始めた。
長く東(dōng )京(🥃)(jī(🌌)ng )で年月を(♓)送(sò(🔎)ng )っ(⏬)て来た高(👪)(gāo )瀬には、塾の周(zhōu )囲(👓)(tō(🙍)ng )まわ(🎚)り(♈)だ(💟)け(♌)でも眼に映るも(💽)のが(🍍)多か(🧑)った。庭にある桜の花は開いて見る(🚡)と八(bā(🤧) )重で(🧖)、花(🏴)束のよう(👛)に密(mì )集かたまったや(🤯)つが教(jiāo )室(🛋)の窓に近く咲き乱れた。濃い(🍀)花の(🖋)影は(🚭)休み(🏂)の(🔣)時間(jiān )に散歩す(🌴)る教師等の顔にも映(📒)(yìng )り(🥅)、建物の白い(🤔)壁にも映った。学生(🍟)等は幹に隠れ、(🧝)枝(🚰)につか(⌛)まり(🌀)、まる(✳)で小鳥かなんど(🥂)のように(👸)その下を(👘)遊(👿)び廻(🍿)って戯(hū(🆔) )れた(📗)。
(🍾)懐(🖕)古園とした大きな(📱)額の掛った城門を入(rù(🛋) )って(🥘)、二人は青(qīng )葉に埋(mái )れ(🌜)た石垣(🗻)の間(👷)へ出た。その辺(fǎn )は昼休(✊)みの時間などに塾の(🛢)生徒のよく遊びに来るところだ。高(🥕)く築き上げら(🍟)れ(🈲)た、大きな黒ずんだ石の側(cè )面(mià(🛤)n )はそれに附着した古苔と共に二人の右にも左(zuǒ )にもあった。
間もなく三人(⭕)は先生一人(rén )をこ(🌟)の隠(yǐn )れ家(👵)に(🤜)残して(✉)置(😭)いて、町の(⚪)方へ帰っ(🏩)て行った。[#「。」は底本で(🌫)は「、(🐥)」]学(xué )士がユックリユッ(🕛)クリ(💏)歩くので他の二人(rén )は時々足を停めて待合わせては復た(🤛)サッサと歩(🙆)いた。
「(🔖)オン(🌕)になんて言(🛎)(yán )っ(🛳)ちゃ不可い(👐)けな(🛏)いの。ね。私に頂(🛂)戴ッて」
彼は持って来た(🍵)馬(🏖)鈴(líng )薯の(🛁)種を植えて見せ、(⭐)猶(🛬)なお(🛡)、葱苗(🍾)ねぎなえの(🌀)植え(🔚)方まで教(jiā(👡)o )えた。
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