「ホラ、勇(yǒng )の(🤩)下に女の児(ér )が居ましょう(🆗)。上(♿)田で生(🖋)れた児で(😗)す(🍄)……(🦃)真(💝)(zhēn )実(😎)ほんとに親の言(🈵)うことなどは聞(🐲)かない……苦し(🐙)い(💖)時代に出来た児はああいうものかと(🗳)思(🧚)いま(🌜)すネ……ウッチャ(👙)リ放しに育(⏳)った児で(😓)すか(🏀)ら(🕰)ネ……子(zǐ )な(🛹)ど(🏚)に関(wān )ってはおられなかったんです……しかし、考えて見(jià(🥛)n )ると(😻)、(🙉)私(sī )の(😙)家内もよくや(🎂)って来ました(🍵)よ。貧苦(kǔ )に堪たえる力(🍺)は家内の(⛵)方が反(🙅)って私(sī )より(☝)強い……」
学士(🐴)は(🤛)この家(jiā )の子のこと(🔮)など(🔸)を親達に尋ねな(😘)がら、手酌で(👰)始めた(🦔)。
長く東京で年月(⏭)(yuè )を送(🔢)って来(lái )た(🐢)高瀬には、塾の周囲(tōng )ま(🔹)わりだけでも眼に映る(🏾)もの(🍌)が多かった(🛑)。庭(⬇)に(👔)あ(⏹)る桜の花は開いて見(🚢)ると八(bā )重で(📦)、(🐱)花(huā )束(😛)のよう(🏣)に密集(🚎)か(🚜)た(🔱)まったやつが教(jiā(🎫)o )室の窓に近く咲き(👎)乱れた(😣)。濃(📍)い花(👊)の影は(🎁)休みの時間(jiān )に(🍿)散(🤽)(sà(🍜)n )歩する教師(🙍)等の(🐺)顔にも映り、建(jiàn )物の白い壁にも映(😅)った(👘)。学(xué )生等は幹に隠れ、枝につかま(🛵)り、まるで(💌)小鳥(niǎo )かなん(♊)ど(🕚)のように(🔌)その下を遊び廻って戯れた。
懐(🤡)古園と(🏐)し(💝)た大きな(🔞)額(é )の(💷)掛った(🐻)城(chéng )門を入って、二人(rén )は青葉に埋(🛣)(mái )れた石垣(🚱)の間へ出(🎯)た。その辺(🚼)は昼(zhòu )休みの時(shí(📗) )間などに塾(🔪)の生徒のよく(🚻)遊(yó(🔚)u )びに来るとこ(🍳)ろだ。高(gāo )く(🐃)築(🗞)き上(🤡)げられた(📙)、(⛎)大きな黒(⏫)ずんだ(😕)石(shí )の側面はそれに附(📽)着した古(🏚)苔と共に二人の右にも左(zuǒ(🔏) )にも(⤵)あった。
(🐟)間(jiān )もなく三(sān )人は先(🏦)(xiān )生一(yī )人をこ(🅾)の隠れ家に残(cán )して置いて、町の方(fāng )へ帰って行っ(🛍)た(👶)。[#「。」は底本で(♉)は「、」]学士が(😮)ユッ(♐)クリ(🎹)ユック(🥄)リ歩くので他の二(🥢)(èr )人(rén )は(🌂)時(🎻)々足(zú )を停めて待(dài )合わせて(⛓)は復たサッサと(🗼)歩いた。
「オンになんて言っ(🕵)ち(😓)ゃ不可いけな(🏳)い(🦑)の(💃)。ね(🙋)。私(sī )に頂(🌕)戴ッて」
彼は持っ(〽)て来(🈺)た馬鈴薯の種を植え(😝)て(👒)見せ、猶な(🚡)お、葱(❄)苗(miáo )ねぎな(😗)えの植え方(🐸)まで教えた(🚰)。
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