「そ(🤾)うかね――。」
かれ(👄)は、窓ガラス、窓(chuāng )わ(👓)く、板壁(👁)、ふみ板と、上から下へ、つぎつぎに(🤽)拭(👍)ふき(😞)あ(⏳)げて行きながら、(✍)おりおりそ(🌶)とをのぞいて飯島の様子に(🆗)注意していた(⚾)。そのうち(👜)に、飯(fàn )島(dǎo )は急(🖤)に何(❗)(hé )か思(⤴)い(🍱)出(🕢)し(🤕)たように叫さけんだ(✨)。
「そうですね(🆓)。」
「す(🎓)いぶん、ち(⛳)ゃっかりしてい(🍮)るなあ。」
朝(🈸)(chá(🌴)o )倉先生は、しかし、どんな悪い状態があら(🌘)われて来て(📰)も、すぐその(🕡)場でそれを非(fē(👂)i )難(nán )す(🙆)ることがなかっ(🚌)た(🍓)。すべてをいちおう成(🤽)り行(🏥)(háng )きに(🥜)まかせ、行(🛶)くところまで(🃏)行かせておいて、あと(👇)で(🤡)、――(🌙)たとえば食後の雑談や、(🚽)夜(yè )の集まりな(👄)どの(⚡)際に、――そ(🚦)れを(👛)話題(tí )に(🛰)して(🏴)、み(🕙)んなといっしょに、その(📺)原(💟)因結果(🏼)をこ(🚅)まかに究明し、(🚄)その(🚟)究明(míng )をと(🤝)おして、共(gòng )同(🗳)生(🐣)活(🔥)の基(jī )準(🏴)に(🍡)なるよう(🍘)な原則的なものを探(tàn )求(🌅)する、(🏁)といったふうだったのである。
「(🦗)相(➿)(xiàng )変わらずです(🗽)ね(👸)。」
かれが、便(🏕)所(suǒ(🌊) )に通ずる(🌇)廊(👕)下(🎩)の角をまがる(🏣)と(🚃)、一段さがった入(🏌)り口のたたきの(🎬)上に立って、何か(🎾)しきりと声(🕛)高こわだかにがなりたててい(🆕)る一(🌇)人(🔁)の塾生がいた。見ると、(🍀)飯(🌑)島好造だっ(🐒)た。
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