「(🕑)心苦(🚅)しけ(🧞)れば、君(jun1 )自(📋)(zì(🌩) )身で何(🐐)とか(🚖)始末したらいい(🐅)だろう。原因は(📿)も(🛹)と(🐷)もと(🥥)君にあるんだから。……私は、板(bǎn )木の(👪)音そのものを問題(tí )にした(🦀)だけなんだ。」(🕢)
「郡の団長なんか(🦈)やってると、(💈)あんな(🦏)ふうになるも(🎣)んかね。」(😬)
次郎は、(🍧)先生の言葉がますます激しくなっていくの(🏛)にお(🙆)どろいた。先(🖼)生(shēng )は、あるい(📏)は、昨(zuó )日(🕚)の入(rù )塾式に(🔜)お(🔄)ける平木(🤦)中佐(🥅)の影響(🌒)えいきょうか(🧡)ら、できるだけ早く塾生たち(🕺)を救(jiù )い出(🆔)そうと(✳)していられるのかもしれない(🐐)。しかし、それにし(🚌)て(🏚)も入塾した(🤞)ばかりの青(🏉)年たちに話(huà )す言(🅿)葉(yè )としては、あま(🕖)りに(😙)も激しすぎる。これではかえ(😂)って逆効(⛅)果を生む(🍕)ので(🉐)はあ(😼)るまい(💦)か。
「私はけ(🌕)さ、君(🎚)らの(🛣)中のだ(🤔)れ(⛎)かが打った板木の音を聞きながら、ふ(🏽)と、(🌿)この話(huà )を思い出(chū )したが、それはおそらく、け(🛴)さの板木(📏)が、こ(😄)この(😻)生(🌌)活にふさわしい(🧑)心をもって打たれ(🍚)てい(📸)たからだと思(sī )う。君(🐛)らの(🎭)耳にあの音(yīn )がどう響ひびいた(🌍)かは(🌲)知(⏰)らな(🔋)い。しかし、私は、(〽)あの(📨)音(🥠)か(🌋)ら(🕍)、こ(🐃)の塾はじまって以来のゆた(🍯)か(🏋)な(🐪)感じをう(👂)けたのだ。じっく(🍳)り(😏)と落ち(🤹)つ(😤)いて、すこ(🍋)し(💹)も(🙁)軽はずみなところのな(🗿)い、また、す(🚑)こしも力りきん(🧝)だところのない、おだ(🌫)やか(📲)な、そして辛抱しん(😹)ぼうづ(💼)よい努(🎀)力、―(🕰)―心(🤟)(xī(👺)n )の底(dǐ )に深い(🍾)愛情をた(🥥)たえた人(rén )だけに期待(🍴)しうるような努(nǔ )力を、(📉)私はあの音から感(gǎn )じ(📥)とり、これこそここの生活を(🛁)象(xiàng )徴(zhǐ )しょうちょうする響きだ(😿)と思った(🐓)のであ(✌)る。――私(😔)は、(🛌)しか(😑)し、奕堂和尚のよ(👫)うに(🐲)、だれが、ど(👮)んな(😏)気(🛺)(qì )持ち(🔻)で、今(🕕)(jī(🏳)n )朝(cháo )の板木を打ったかを、しいて(🕚)知(⏹)りたいとは思(🔄)わな(🥞)い(😬)。それは、もともとこ(🐄)こ(💭)の生活で(🕴)は、だれがどんな働(🈚)(dò(👏)ng )き(🕉)をして、どん(👖)な名誉(⛱)め(📼)いよを(🌯)担(🤓)になうかということは、(🕸)あまりたい(🌰)せつなことではない(💂)からだ(❣)。ここの生活(huó )でた(🈴)いせつなのは、名でなくて実(🛃)である。心である。その心がむだに(🔸)ならないで、共同生(👄)活全(quán )体(tǐ )の中に生(shēng )かされ(👎)ていけば、(📐)個々の人の名など(☕)は、しいて問題(🧔)にする必要はない。そういう意(yì )味で、私(sī )は、今朝(🚎)の(💨)ような板(bǎn )木(mù )の打ちかた(📻)をする心(xī(⤵)n )をもっ(🛣)た(👫)人(🚑)が(⏰)、君らの中に、少なくと(🏆)も一人だ(🥝)けはい(📎)る、(🕚)という(🔠)ことを知(zhī )っただけで満足(zú )し(🚈)たいと思(sī )う。そして、そ(🛋)の一(🐟)人の心が、(⏳)おたがいの生活(🍆)の中(🎧)に、す(🧑)こしもむだ(🔕)にならない(🕺)で生かさ(🎬)れてい(📽)くこと(🈂)を(🔓)、心から期待した(🔏)い。…(🗓)…つまり、愛情に出発した、お(🐖)だやかな(👾)、し(👈)かも(🏼)辛(xīn )抱づ(🔦)よい(📪)努力、そ(📗)ういう努(🔋)力を、単に板木を打つ場合(hé )だけ(🌁)でなく、すべての(🧛)場合(hé(🙉) )に払はらってもらいたいの(📃)である。……名を求(🦋)めず、ひたす(🍭)らに(⛅)実を(🀄)捧さ(😮)さげ(🖇)るという(🌐)気持ちに徹てっし(👹)て、そういう努力を、みんな(🐞)で払っ(🎸)てもらい(🚻)たい(🛒)ので(🏢)ある(🗼)。――」(🕯)
か(🦎)れは(🎦)、自分の部(🔼)屋(🎇)の掃(🍲)除(🔃)(chú )を(🕣)すます(🏈)と、(🥇)そっと事務室との間の引(🌟)き戸をあけた。い(💌)つもなら、そ(🚚)のあとすぐ事(🚖)務室(💼)(shì )の掃(🦓)除にとりかかる順序(🤭)だっ(🤴)た(➖)が、しばらく敷居(🌜)しきい(🥏)のところ(🈁)に突っ(🎑)立って耳(ě(🍸)r )をす(😪)ま(🔇)し(🍣)た。それか(😞)ら、足(zú )音をしのばせ(🍘)るよう(🏰)にして入(rù(🍸) )り口に(🧑)近(😐)づ(🔮)き(📅)、ド(❣)アを細(🌛)目にあけて、板木のほう(⏩)に眼をやった。板(bǎn )木(👛)は(⚽)、事務室前(🎬)の廊下ろうかと中(🎅)廊下と(🛶)の角(📠)(jiǎo )に、斜(xié(📋) )ななめ向きに(👳)かかっていたのである。
開塾かい(😚)じゅく(🗺)中は(🔈)、(✌)次(cì )郎(🎄)は、朝(🏑)倉先生夫(fū )妻だけ(🍑)を空林庵く(📪)うりん(🗣)あん(📋)に残して、(🚕)本(běn )館の事務(🙍)室(👦)につづく畳敷(fū )たたみ(🔥)じきの小さな(🐭)部屋(😢)に、ひ(🛌)とりで(🕉)寝起(qǐ )きする(👣)ことにし(🔞)ているので(💲)ある。
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