大(dà(🌰) )沢は何か考える(👒)ふ(🛢)う(👸)だった(🛥)が、それっきり口(🎨)をつぐんだ。す(🌱)る(💘)と、ほかの(🎩)一人が(🔏)言っ(🍐)た。
次(🍤)(cì )郎の頭(tóu )に(🕤)は、一(yī )年(🎂)(nián )おくれ(👇)て中学校(🥈)にはいった自分(➰)のこと(🔚)が、自然に浮かんで来た。が、彼の考えは、すぐまたもとにもどっていった。
「(🍀)よう(🔁)し、わかった。」
(🌉)彼(🖼)(bǐ )は、そこで、ちょっとうしろをふり(🆓)かえってみ(🎍)た(⏬)。する(🥓)と雨天体(tǐ )操場の中から無(🚹)数(shù )の視(shì )線がまだ自分を覗のぞい(😧)ており(💳)、その視(shì(✂) )線(🚪)の一部を遮っ(🐎)て(🧣)、二人の五(🦉)(wǔ )年(nián )生が入(👣)口の近(🤦)くに向きあ(🈷)って(🏦)立っている(⏫)のが見えた(✍)。そ(🥒)の一人(🙍)(rén )は三つボタ(🎚)ンで(㊙)あり、(🕔)もう一(🏎)人は最初(🤘)に(♌)演(yǎn )説(📚)した生徒だ(🚸)った。
(⏱)学(⤵)(xué )課には彼(🍂)はかな(🕰)り熱(🏮)心だった。また、教科(kē(😡) )書以(yǐ )外の本も毎日い(🔽)くらかず(🔀)つ読(🐏)んだ(🕗)。たいてい(🥎)は少(📮)(shǎo )年向きの雑(🐜)誌や伝記類だった(🔧)が、(🚤)恭一(🖕)の本(běn )箱から、美(🌝)しく装幀(🏻)された詩集や歌集などを、ち(💜)ょいち(🗜)ょ(📉)い引きだ(🗼)し(📰)て読む(📗)こともあっ(🖍)た。むろんそ(💦)のいずれ(🐈)もが、彼にはまだ(🥔)非常(chá(👷)ng )にむずかしかった。しかし(💧)、(👡)恭一におりお(🌬)り解(👩)釈(🕐)かいし(📙)ゃくしてもらっ(🦊)たりしてい(💚)る(🛤)うちに、詩(🤛)や歌(gē )のこころというものが(🤺)、いつとは(👍)なし(🚠)に彼の感(gǎ(🤛)n )情(🏽)にし(🎷)み入って来た。そして、時には、寝床にはいってか(🌞)ら、(🚟)自分で歌を考え、(🌌)そっと起きあがっ(🎀)て、それを手(🍟)帳(🛳)に書(🆚)(shū )きつけたりする(🐰)ことも(🌦)あ(🖖)った。
「恭(💍)ちゃん、何(hé )か聞いた?」(🏾)
「しっかりやってくれ(🏂)。君は(🕓)僕た(🔥)ち(🌸)の(💖)仲間だ。しか(🔁)し、(🔢)ほんとうの仲間(jiā(🔜)n )は少い(📑)ぜ。だから、み(🛬)んなが一本立ちのつ(😁)も(📥)りでやるより、ない(🎴)んだ。い(➡)い(🌓)か(🌰)い(🏞)。」
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