「そ(🐇)んな(🔳)馬鹿なこ(😠)とがあるもんか。われわ(📥)れの護(hù(🕒) )まもりたいの(🕎)は(⏰)正義だ(🌩)。正(🚡)義(😬)の(🌗)あるところには(🎥)必ず秩(zhì(🌤) )序が保(🕓)たれる(🌦)。正(🔱)義は秩序(xù )に先ん(🧗)ず(🗼)るんだ(📕)。」
「いった(😮)い、何というんだ(🐚)い、そいつの(🍇)名は?」
大沢(🐸)は何(hé )か(🐹)考(kǎo )え(💝)るふ(🍫)う(✂)だった(🔑)が(📣)、それ(🍄)っきり口(💭)をつぐん(🚚)だ。すると、ほかの一人(rén )が言(🍏)った(🦑)。
「うむ、(🍧)わか(📫)って(🚺)るよ。」
五(🐛)年生の一(🌥)人が叫ん(✖)だ。そ(👤)れは三つボタンらし(🏧)か(📰)った。次郎は、し(🌨)かし、ふり向きも(😃)しな(😍)かった。
「あいつ、い(🏺)よい(🔀)よ生(shēng )意気だ!」
「そんなこと(😮)、ありません。」
(⛩)誰(🚌)より(🚩)も感激(♊)(jī )したのは、恭一だ(🛶)った(🏣)。正義感の鋭いわりに、気の弱(💅)い彼は、大沢のこの言葉で、(🔇)力(⏭)強(qiáng )い支(zhī(🌤) )柱(zhù )を得たよ(🛌)う(⬜)な気がした。彼(😷)は、何よりも、それを次郎(láng )の(🏚)ために(🌠)喜んだ。そして(🐌)、その日の授業が終るまでに(🈚)、彼(bǐ )は、次(📊)郎(⛳)の生い立ちや(🏴)、彼(bǐ )自身の次郎(láng )についての考えなどを、何(hé )もかも、大沢(🌰)に打(🍞)ち明けた。
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