「ど(🈸)うしてっ(😰)て(🌯)、負け(📹)ることわかって(♐)いる(🎓)じゃ(🔐)ありませんか(🏛)。男と女で(🆒)すもの。」
四人(rén )の報告は(✡)、(🛢)みん(🐻)なをふ(📞)き出さ(🗄)せ(🌪)たり、(🛠)憤(👸)慨させたり、不(🌽)安(ān )がらせたりした。しかし(📣)、とも(🚱)かくも血(🐪)書が県(😵)庁に差出(🔍)されるようになった(🍄)という(🔹)ことで(🏦)、一応納(nà )得なっとくする(📁)よりほ(🔯)か(🌌)なかった。校長が教頭から紙片を受(shò(🧤)u )取(🍣)っ(🏊)たあと、急(🚣)に様(yàng )子が変ったと(🧐)いうこ(🗿)とにつ(😉)いては、四(🕔)(sì(🚜) )人(rén )をはじめみ(🤺)んなも不(bú )審に思(🌄)(sī )い、(🙌)うまくペテンに(🤬)かけられたのではないか、などという(⏪)も(🏮)のが(🚸)いたが、事(shì )情(💓)は間もなく判明し(🥐)た。それは、教(jiā(🔔)o )員室で先生(shēng )たちがひそ(🐫)かに話し(👁)あっ(👘)ていることが、給(🐈)(gěi )仕の口をとおして、いちいち生徒(tú )の耳に(🎤)はいって来たからであった。
(🧖)街角に立って考(🍢)えこんでい(💏)た次郎は、思いきったよう(🎱)に道を左にとった。
「(🐘)こないだ、(🦅)重田の父(🌄)から、千ちゃんのお父さ(✌)んに、気をつけて(🚚)いただくように、話しても(🐑)らってはありま(😦)す(🎞)の。」(🍜)
「こまるわ(🎷)、(🦑)あたし。」
新賀(hè )はひょうし抜けがして三(🛒)人(✋)をふりかえった。三(🥎)(sān )人もおたがい(❔)に顔を見合わ(⛳)せ(🌑)ている(🔨)だけ(🐲)である。する(🚞)と(👝)校長はも(🔥)う一(🥁)度、(🏚)「いいかね(🍆)、君らを(🏽)信頼してたのんでおくよ。」と、念(niàn )を(🧣)押し、「じ(📇)ゃあ、私はすぐ県(♓)(xiàn )庁に出(chū )かけ(🈷)なけ(🔟)りゃ(🏍)ならんから。」(👍)と、あ(🤛)たふ(👤)たと帽子(😖)掛(🎥)(guà )の(👃)方に(🌳)行って(🌃)帽(mào )子(zǐ )をかぶった(🦃)。そ(⛄)こ(📤)で四人も(🥈)默ったまま、校長のあ(😷)とに(🔤)つい(🚷)て室(shì(🌈) )を出て来た、とい(🀄)うの(🙃)であ(👱)る。
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