第一、入学(🆒)の当初から、五年(nián )生の間に「生意気(qì(🌩) )な新(xīn )入生」として有名(mí(😴)ng )に(🐹)なって(⛱)い(🎲)た彼は、(🎼)彼らに鉄拳制裁(cái )の口実(🕍)を与(🍩)えま(🗿)いとして(🌱)、(🎧)校内では無論(🥂)のこと(🎤)、ち(💏)ょっと散(sàn )歩に出(🍳)るのに(🍸)も、始(shǐ )終(🥀)頭を(📉)つか(🏛)い(🈶)、気(💢)を張っていな(🌹)け(🏆)ればならなか(🐯)った(🔽)。「狐」(🔸)や「三つボタン」(💑)の(🧦)よう(😜)な上(🤥)級生に(🐡)対(🕓)して、卑(👁)(bēi )屈ひ(👫)くつにもならず、言(🔋)いがかりもつ(🤵)けられないようにする(🌩)には、次郎の苦心も、実(🤥)際並(🎢)(bìng )た(🕋)いていでは(🤛)なかっ(🎞)たのである。彼(bǐ )はちょっと(🔽)門口(kǒ(♉)u )を(🔖)出(💚)る(🎤)のにも、必(bì(👂) )ず制服制帽を(👘)つけていた。街角(jiǎo )では、一応(👧)四方を見(jiàn )渡して、五年生の姿が(🈸)見える(🐢)と、相手(shǒu )がど(👝)こを(🎃)見(jiàn )ていよう(🐜)と、それに(🚂)対(duì(💗) )してきちんと敬礼をした。む(🍟)ろん、校(🎿)則(zé )は(📢)、どんな些細(🥞)なことでも(🉑)よ(❣)く(🙉)守(shǒu )った。その点(diǎn )で(🔏)は、(🛄)人(rén )一倍細(💙)心な恭一で(🙀)す(💧)ら、彼の几(🐿)(jǐ(🌗) )帳面き(🧡)ち(🔨)ょうめんさ(😮)をおりおり冷やかしたくらいであった。その代(🎙)り、彼は、(😿)今後五(👒)年生(shēng )に(🤓)無(🏐)(wú )法な暴行を加(jiā )えられたら(🕯)、退学処(chǔ )分の危(🀄)険を冒しても、思いきって反抗(🦈)(kàng )を試みようと、(👒)固(⛏)く心(🎶)に誓って(🧣)いた。彼(🏻)が彼(bǐ )の(📙)小(xiǎo )刀(🕕)(dāo )ナイ(😡)フ(💓)を(🌂)筆(🥗)入(🎫)(rù )に入れないで、いつも衣(yī(🐻) )嚢かくしに入(🌜)れていたの(👳)も、実(👴)はそ(💗)のた(🎙)めだったの(🌖)である。
「僕は五年(nián )生(🎍)に友達がいくら(📔)もある(😄)んだが、(🧓)これからいじめないように(💝)頼んで(🚩)おこ(🛃)うか。」(🚫)
一五 (😻)親(⛏)爺(yé )
「(🍻)次(cì )郎だと、弟だ(🗯)が……」
「(🌋)いいとも。今(🆕)(jīn )からいっし(〰)ょに行こ(🔙)う。」
「そん(🔸)な馬(🆙)鹿なこと(👁)があ(🐘)る(🀄)もんか。われわ(♉)れの護まもりたいのは(🚦)正義(🏪)だ。正義のある(🆚)ところ(🚲)に(🍋)は必ず(📥)秩序が保た(🍛)れ(👒)る。正(zhè(🏅)ng )義は秩序に先んずるん(㊗)だ。」
「もの事をよく考える方(🐋)かね。」
(🚈)彼は、いつと(🍳)はなしに、そん(🏣)な気がして(🏫)いた(🌟)。はっきり意識(shí )し(♟)て、(🧀)そうなろう(🤦)と努めたわけでもなか(🦆)ったが、中学に入学して以(🕷)来(🗝)(lái )、日(rì(🐲) )一日と、母や祖(zǔ )母の(📧)問題がその深刻(✔)さを減じて行(háng )き、このごろ(💸)では、(🔷)よほどのこ(🦂)とがないか(🦀)ぎり、たいし(📂)て気にもかからなくな(🛌)って来た(🐆)ので(👎)ある(🕚)。それ(🏻)は(🍄)、たしかに、中学校というものの空気が、(🚷)彼(bǐ(🎸) )にいろいろの(👐)新(🐎)しい問題(👂)をあたえ、彼の関心を、急に家(⛩)庭(tíng )以外の世界(jiè )に(🚒)まで拡(kuò )げてくれた(📚)結(🏀)果にち(🚋)がいなかった(🌞)。その意味(wèi )では、中(🦀)学(xué )校というところも、尊敬(jìng )すべき先生(♐)がいるいないに(🦄)かかわ(🐖)らず、人間を成長(🛵)させる何かの魔術をもった(🕦)とこ(🚾)ろ(🌲)だ(♒)、(🏹)といえ(👼)る(✔)であろ(📦)う(❓)。
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