すぐ賛成(🈯)(ché(🔽)ng )者があった(🏦)。
「大(🤙)沢(🥁)君って(♑)いうよ(🎫)。僕の親友で、(🍉)同じク(🔎)ラスな(🛄)ん(🙂)だ。」
と(🍞)、二人にあ(🏳)いさつし(📁)て(🎗)、さっさと部屋を出(chū )て行(🕣)(há(😛)ng )った(🧥)。恭一はすぐあ(🈲)とについて(📶)、(😣)階段をおりた。そ(🍮)して次郎が自分にかえって、急(💱)(jí )いで(🍐)下におりた時には、大沢(zé )は、もう、門口を出ている(🎓)と(😦)こ(😵)ろだった。
(😗)何(🕷)よりも彼(bǐ )が(🏤)なさけなく思った(🍝)のは(😑)、(👴)彼の同級生が――竜(😜)一や源次(cì )ですらも――彼(👆)と親(qīn )しく(💵)しているところ(📴)を上級生に(🌙)見ら(🕷)れ(🎍)ると、妙に(🚉)そわそ(🧀)わして、彼のそばを離(🥔)れようとするこ(🌭)と(🎃)だった。彼(bǐ )はすぐ彼らの気持(🏀)を見ぬいた。そ(🌮)して心の中でひどく憤慨(kǎi )した。思いきって彼らを(🚥)面罵(mà )してやろうかと思ったこと(🤷)さえ何度(🦂)かあった(📰)。しかし(🤸)彼はいつもそれを(❎)思(🌒)(sī )いとまった。
「なるほど、(📀)それではそのちびの(😑)新入(rù )生(⚽)が狐(hú )の顔を穴のあくほど(🤣)見(jià(♋)n )つ(🎌)めて(🐩)いたっていうわけか(👘)。」
「だ(✏)いいち、弟(🕷)の方(fāng )が本田を相手にしていないのだ(🖤)ろう(💭)。」
もっとも、生(🍢)徒(🕊)間の(🍴)噂に(♋)よると、校内(🖋)に(🕖)二人(rén )や三人は(🌓)、尊敬に値(🚦)する先生(🌕)(shēng )が(😺)い(🦀)ないでもないらしかった。ま(🌡)た、(📯)入学(xué )式の時(🅾)(shí )に、彼が校長からうけた印象も、まだすっかり消え(🅱)ていたわ(🚶)けではなかった。しか(🕤)し(🤖)、そうした(🤣)先(🖱)(xiā(👁)n )生(shē(🚇)ng )たちは、次(cì )郎た(🅰)ちとはまるでべつの世(😫)(shì )界(🏁)に住んでいるよ(💜)うな(😔)もので、めったにその顔をのぞくことさえ出来ないのだっ(🕗)た。次(🧙)郎は、(🍇)そのために(♎)、(👥)中(💟)学校というところは、(🧜)小学校にく(🧘)ら(🚻)べ(⛅)てずっと奥行(háng )があるよ(🛰)うな気(qì )もしたが、また(🔭)い(🥈)やに不便なところ(🚲)のよ(😳)うにも思った。
彼は(📫)校友(🍠)会誌に目をさらし(🚨)ながら(🌩)、(🔰)おり(🔊)おり心(xīn )の中でそうつ(🦇)ぶ(🃏)やいた。彼が幼い頃(qǐ(😡)ng )恭一(🥫)(yī )に対して抱い(🦔)ていた競(📌)争意識は(🐗)、こうして、知(👀)らず織(🚜)らずの間に(🏏)、形(xíng )をか(😤)えて再(💂)び(💶)芽を吹きはじめて(🐾)いるらしかった。
「じゃ(🚟)あ、(🍮)ど(🤫)うし(🦖)てお(💲)となしくしていなか(🚈)った(🏄)んだい。」(💽)
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