「(🙏)例によって、指導(dǎo )者(zhě )がい(🍲)るよう(🐎)ですね。」
先(🚽)生の言葉の調子は、はげしいという(👩)よ(👺)りは、むしろ悲痛(tòng )だった。
「なるほど(👦)。……ふ(🌉)ん。…(🍂)…そ(🕒)ういうものですか(🐩)ね。……あ(🕍)るいはそうかもしれない。」(⏫)
「ええ、とくべつ露骨ろこつな(🏪)ようで(🥁)す(👄)。」
次郎は近づいて行って声をかけた。
朝(🌅)倉夫(😮)人(🚲)は(💥)、行事をお(😋)わって空(🐾)林(lín )庵(ā(🗜)n )に引きあげるまえに、(☔)わざわざ次郎の室に(🤕)や(🙃)って来て、しばらく話しこん(💪)だ。その話の中にこ(🍌)んな言葉(🧞)もあった。
「ぼく(⏭)もそうだと思(sī )います。命令(🎅)者に(🍐)依頼(là(💻)i )いらいする代(dài )わ(🆘)り(📽)に(🥙)、多数(shù(🔙) )の力(lì )に依頼(🎼)するんで(🆔)は、自(zì(🎐) )治とは言えま(🍝)せんか(😅)ら(🧡)ね。」
「感じたと(💗)も。あん(⌛)な(🏚)落ちついた打(dǎ(📋) )ち(🏻)方は今日(🎻)のような(💑)寒い朝(cháo )には、なかな(💷)かで(🈂)きるも(✨)のではないよ。」(⏺)
(📞)七(🌁)時(🦏)の朝食(☝)まで(🤬)には、まだ(🐑)二十分(🏼)ほどの時間(🌑)(jiān )があり(🎯)、そ(👉)の間に食(🐤)事当番は食卓(zhuó )しょく(📧)たくの準(zhǔn )備を(🌉)やり(🦕)、その(🏢)ほかの(🤬)ものは(🖍)、自由(📷)に新聞(wén )に(🚋)目をとおし(🎛)たり、私(🎃)用をたし(🏆)たりす(🗽)るのだ(✖)った。次郎は、(💖)いつもなら、こ(🈶)んな時間にも、で(🕳)きるだけ塾生(shēng )たち(🚯)に(🏘)接(jiē )触(🛺)せ(🗺)っしょく(🔒)して、か(🛰)れらの感(🕙)想(xiǎng )をきいた(🏞)りするの(🌼)だったが、今(🐳)日(rì )は(🕕)、広間を(🦂)出(chū )るとす(😻)ぐ、塾(shú )長室(shì )に行き(💵)、朝倉先生に向かって、な(💣)じる(🕙)ように言(🍣)った。
「何しろ紳士しん(💩)しだ(📸)からね(👭)。」
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