「(🔦)はッは(🛷)ッは(💥)ッ」
「やる! き(😾)っ(🗃)とやる」(🌨)と(🙈)千三(sān )は(🗨)いった。こ(🎏)のと(⛑)き五(👂)大洲(🚴)は安(ān )打(dǎ )し(🔑)て一塁をとった、つぎ(💛)のク(🎓)ラモウはバントした、手塚(🙏)はそれを(💄)取(♊)(qǔ )っ(〰)て二(èr )塁へ投げようか一塁へ投げようかと疑(yí(🍉) )惧ぎぐしてるう(〰)ちに双方を生かし(🕚)て(🍳)しま(🚍)っ(🌽)た。三番は千三で(🕯)ある。
(✈)じ(🦎)っと目を閉とじて(👿)祈(😷)念すると(🕢)ふしぎに(🙃)も勇気が次(cì )第(🚶)に全(quán )身に充(chō(🥟)ng )満する。朝飯をすまして塾へゆくと安場がす(🎤)でにきていた。一(yī )分時ぷん(📗)じの違いもなく全員(🐀)がう(🌺)ちそろうた(🙎)。そこで(🛁)先生が先頭に(🦃)なって調(🕣)神(shén )社つきのみやじ(😧)んじゃ(🤔)へ参詣(🗯)する、それから例の(🚞)空あき地ちへ(🐍)でて(🛵)猛(měng )烈(🦏)な練習を(🦃)は(🕦)じめた。
(♒)ぼんやりベ(⭕)ンチへ帰ると安場は(😋)にこにこしていた。
(🧖)ふたりは一つの(📆)さかずきを献(xiàn )酬(chóu )け(🌤)んしゅう(🏨)し(📄)た。善(🐘)兵(bī(🐅)ng )衛はいろ(🔯)いろ野(✅)球の方法を話したが覚平に(🤱)はやはりわ(🏍)か(🕘)らなか(🍸)った。
「(🚂)うむ、うま(🤵)くや(🚺)れ(🗜)よ、金(🤤)(jīn )持(chí )ちの学校に負(fù )けちゃ貧(🥈)乏(🏥)人の顔にかかわ(😏)ら(🕞)あ[(💝)#「かかわらあ」は底本では「(🧘)かから(🚓)あ」(😣)](🔩)」
「(🙁)ぷ(💽)うぷうぽ(🏫)うぽう(🌉)」
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