彼(bǐ )は、自(🚧)信(xìn )を失った人のよう(🐴)に、力なく首(🥖)をたれた。徹太(tài )郎(láng )叔父に(🍘)対(🧐)して(🧢)も、道(dào )江に対しても、(🛣)恥ずかし(🧥)さで胸(xiōng )がいっぱいである。
「そ(🖊)うかしら。」
「それなら(🖨)いいけれど、――」
「(🎪)君、(🥡)やけになってい(😶)るんではない(🎸)かね(🎷)。」
そこまで(🐭)考(🚃)えて(📗)来た時(🔴)に、ふと(🏖)、隙間風のよ(😆)うにつ(🐯)めた(🔶)く彼の頭(tóu )をよぎっ(👬)た(🆎)ものが(👣)あった(🏏)。それは(🏖)、自分たちの(👓)運動が幸いに(🐒)成(ché(📊)ng )功(🥉)(gōng )して、(🥑)どうなり県(xià(🛢)n )当局の意志を動かし得たとして、先生(🚗)(shēng )は果し(💯)て留(liú )任を肯(kě(🐤)n )がえん(🧓)じら(🎊)れるだ(🍐)ろう(🦓)か、という疑(yí )問であった。この疑問は彼をほとんど絶望に近(jìn )い気(🛍)持(🚵)にさそいこんで(🍥)行(háng )った。先生(🐷)の(💵)お気質として、(🗝)そ(🖊)ん(🌧)なことが(💄)出(🤬)(chū )来(lái )るはずがない。自(🍄)(zì )分(fèn )は、ただ一途に先(⛩)(xiā(🌥)n )生(🥏)の留(liú(🌂) )任を目あてに、血書を書(😊)いたりして一所懸命になって(📞)い(🦄)るが(😭)、先(xiān )生(shēng )にしてみると、落(🛤)ち(🧓)つく(💊)と(🏸)こ(🌄)ろは最初か(✍)らはっきりきま(🗺)っ(🌮)てい(🥞)たのだ(🌭)。自分はた(🏐)だストライキに口火(🗽)を与え(👞)る(🚐)た(📄)めに(🥣)、(📓)そして(🍶)先(xiā(🗡)n )生の最後に(🥖)泥(ní )を(📬)塗る(😼)ためにあの(⛽)血(xuè )書(🎼)を書いたのではな(🎒)かった(🔳)の(👵)か(🦊)。
「千ちゃんの(😉)方を見(⬜)(jiàn )張(zhāng )るの? でも、橋(🕚)から先は(😒)だめじゃ(👳)ない(🈳)?」
彼のこの驚(🆒)きは、同(tó(Ⓜ)ng )時(🐁)に(🥣)、目(mù )がしらのあつく(⛏)なるような(😥)感激でも(🏰)あった。彼はうつむいたまま、縁板につ(💜)いた手(shǒu )を、(🐘)まるで(🐿)女(🎊)の子(zǐ(😴) )みたようにもじもじさ(🙄)した。朝倉先生(shēng )はそれを見(🔩)まも(🧚)りながら、「君のお父(fù )さんは、君(jun1 )のや(📞)っ(📝)たこ(🦇)と(🐖)を生ぐさ(🚣)いと言っていられたが、なるほど生ぐさい(🔽)といえば生ぐさい。たしかに思慮の足(zú )りな(🍖)いやり(⏱)方だし、それ(👋)に文明(míng )的(🌬)ではない(📭)からね。しかし人間の真(zhēn )実な気(🐄)持という(✴)も(🍫)のは、そのあ(🍺)らわれ方(fāng )がどうであ(🗳)ろうと、やはりうれ(👗)しい(🍰)ものだ(🚸)よ。私はそれを味(🚗)わうだ(🍏)けは素直す(🈯)なお(🦏)に(🧑)味わいたいんだ。むろん(🥪)私には私(sī )の行く道が(♊)ある(🧘)し(🏊)、君(🥃)の(🥃)真実な気持(🕊)(chí )を味わ(🔳)ったか(🎮)らって(👀)、(💃)その道まで変え(💔)る(🍧)わけにはいかないがね。」
道(dà(😿)o )江も(👼)次郎も眼を見張(zhāng )った(📮)。
こ(🦖)の採(👖)(cǎi )点表の波紋は(⛲)決(🙉)(jué )して小(xiǎo )さくなか(🔳)った。押(yā )し(🛰)よ(🚶)せた生徒たちにまじって、あとでは先生(🐰)たちまでが代る代(dài )る(🤠)のぞきに来(lái )た。生徒た(🗨)ちは、採(🐯)点表にの(⬅)っ(✔)てい(👕)る先生(shē(🕧)ng )が来ると、一々(🌁)その点数を(💦)大声(♟)で叫んだ。中には、(👛)備考(📙)(kǎo )欄(lán )まで読(🥍)みあげる者(zhě )もあった。先生の中に(🛬)は、自分で自分の綽(chā(👮)o )名を(🗳)よく(👁)知(👑)(zhī )ってい(📒)る先生もあり、そうでない(🍫)先(🕠)(xiā(😟)n )生もあったが、そんな(⛵)ことで(👞)、どの先(xiā(🔷)n )生もいや(🚐)でも自(🎻)分の綽(🌫)名をはっきり知(📨)らさ(🛫)れると(🕉)いう結果(🎙)になった。もっとも、中学(xué )の(🅱)先生で(📐)、(🏭)自(📂)分にかぎ(🍵)って綽名(míng )はないなどと(📰)安心(xī(📉)n )しているほど(👞)いい気な先生はないはずなのだから、それは大したことではなかったかも知(🛵)れな(☔)い。しか(🌲)し、綽名といっし(📺)ょに、自(💾)分の点数と(🍈)きびしい評(píng )語とを(😱)知(💦)(zhī )ら(⛅)な(🆑)ければならなかったと(🕖)い(🔪)う(🛳)ことは(📫)、何といっても最(🤜)近の大きな試煉であ(💹)っ(🐌)たに相違(😛)ない。ある先(🔜)生(🚻)は顔をひきつらせてガラス戸のまえに棒立(😢)になり(📍)、ある先(🔫)生は一たん(🚐)顔(🖥)をまっかにしたあと(😚)、強(qiáng )い(👉)て微(wē(⬅)i )笑(🕚)を(🚔)もらした。しかしどの先生も最後には(📆)、自(🍵)分(🏄)に(👵)はまるで関(🌬)(wān )係(xì )のないことだ、とい(🤑)っ(🔈)たような顔を(🍐)して(😸)その場を立ち(🎭)去った。ただ「あ(💸)ざらし」先(xiān )生(shē(🏕)ng )だけは、そ(🏏)の綽名が自他共にゆるすほど(💺)有名にな(🌵)っていて、ごまかし(🎪)がき(😆)か(🥈)な(🚑)かっ(🔓)たためか、それと(🌸)も(😏)、備考(🍦)欄(🚧)にあった通り、事(🔒)(shì )実粗野(yě )の稚(🉐)気ある(🐷)性(👒)格(gé )の(🧗)持(🕘)主(🥒)で(💸)あったため(💪)か、その(🈁)大(dà(🌯) )き(Ⓜ)な(🎌)口を思い(📣)きり(🎬)横にひろげて、よ(🤹)ご(🚈)れた上歯をむき出し、(🚵)天(tiā(🎙)n )井を向いた鼻(bí )の下に(🐊)灰色のあら(🚏)いひげを針の(🐣)よ(❕)う(🎀)に立て、内(😙)を(🧥)のぞ(🤮)き(📧)ながら、「わっはっは」と笑った。そし(🚤)て、「(📼)わしだけは合格の見込(🏔)(rù(😻) )があ(🐙)る(📹)ちゅうのか(🌷)。どうか(🤴)よ(🌍)ろしくたのむよ。」と言うと、(🔼)くるりとうしろを向い(🔎)て(🍒)、もう一度「わっはっ(📙)は」と笑い、歯をむき出(🐐)(chū )したまま(🌨)、むらがっている生徒(👧)たち(🥄)を押(yā )し(🧑)わけ(📃)て(🎏)帰っ(✍)て行った。
「何しろ、朝(cháo )倉先生の退(🐒)(tuì )職の理由が理(lǐ )由だし、君(🆙)た(🙊)ちの行動を当(dā(🖌)ng )局(😴)(jú )で(👭)は極力(⏸)警戒している(📆)らしいん(💦)だ。万一スト(🔨)ライキ(🛑)にで(⬛)もなった(🕍)ら大変(🕥)(biàn )だぜ。」
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