「朝(cháo )倉(🤶)先生にもしばら(🐻)くお目に(🏨)か(🎺)かっ(📜)てい(🔤)ないので、近いうちに、ぼ(🦀)くのほう(🧢)か(🧙)ら訪(fǎng )ねたいと思って(😦)い(🕶)る。塾がまたはじ(🤩)まったそうだから、先生(shēng )も君も日曜でなけ(👀)ればひまがな(🔶)いだろう(🍖)と想像(🏄)そうぞうし(🍁)て、だいたい今度の(🔈)日曜を(😰)予定し(🌓)てい(🌎)る。ぼくのほうはたぶん(♊)変更へ(👄)んこうの(🎢)必(bì )要はある(🌠)まい(🧦)と思(😃)うが、君のほう(🕊)でさ(🛳)しつかえがあったら、すぐ返事をくれたまえ(😞)。さしつ(📲)かえな(🗓)ければ返事(🕳)の必(bì(🕖) )要(😺)(yào )はない。」(👃)
講(🆚)堂では、掃除(chú )は(🐇)も(🎱)うあら(🏑)か(🍌)た終(👧)わって、(🐋)机(😕)や椅(yǐ )子い(🎨)すの整頓せいとんにと(🌩)り(🗽)かかる(⛅)ところ(👣)だ(🌍)っ(🦁)た。そ(🌀)こ(🔆)は(✨)、第一室と第二室(🌫)の共同の受(shòu )け持ちだ(🦁)ったらしく、田川大作や青(🏣)山敬(jì(🧒)ng )太(tài )郎(Ⓜ)な(🏅)どの顔も見えていた。田川は(🐃)、例(🌻)(lì )の(🍌)しゃがれた、(👓)激(🥥)はげしい号(🐻)令口(kǒu )調く(🛸)ちょうで(🕯)、ほかの塾(shú )生たちをせきたてながら、自分(fèn )でも椅子(👑)(zǐ )や(🏩)机を運ん(🌃)で敏捷び(📧)ん(🏡)しょ(🈁)うにたちはたらいていた。これに反して、青(qī(⚽)ng )山(😜)の態(🔞)度は(♌)きわめて冷静だった(🔛)。かれは(🎿)、田(tián )川の声(🚸)(shēng )には(💽)無(☔)頓着(🎽)(zhe )む(🏭)とんちゃ(🥓)くなよう(📠)に(👇)、並ならべら(♉)れていく机(🚧)(jī )の列を(🆒)じっ(🗻)とに(🏿)らんでは、そのみだれ(♉)を正(💥)して(🚆)いた。―(🤮)―(🐊)二人とも、それぞ(🏗)れに(♟)室(⏸)(shì )長(🧀)に選ばれていたので(🤰)ある(🔀)。
食後(hòu )には、みん(🤽)な卓(zhuó )に(🥖)ついたまま(🐚)、雑(zá )談的に(➰)感想を(✂)述べあったりする時間が(🏚)設けら(⛩)れていた。次郎は、その時(shí )間が来(lái )るの(🤐)を待ちかね(🀄)ていたように(🤶)立ちあが(🗯)った。そ(🍵)して、み(🗳)ん(😽)なに今朝の起床の板(bǎn )木のい(😰)きさつを話し、最(zuì )後につけ加(🅿)えた(⏺)。
「けさの板(🛢)(bǎn )木ばんぎの音、(🎌)どう(🍖)でした(🎭)?」
次(💷)郎が(🍑)、いぶかりなが(🦉)ら戸(🌷)をあけると、そこに(🛑)は大(👴)河(🎟)無門(mén )が(🚸)立っ(🌪)てい(➖)た。
食(shí )後には、みんな卓についたまま、(🖐)雑談(🗿)(tá(🏨)n )的(de )に感(⛑)想を述べあったりする時間が(🥁)設(🍭)(shè )けられていた。次(cì )郎は、その時間が来るのを(🌔)待(dà(🦇)i )ちかねていたように立ちあがった。そして(😾)、みんなに今朝(chá(🧘)o )の起床の板木のいきさつ(🏉)を話し、最後(hòu )につけ加えた(🚉)。
「その実際を、おたがいに鍛きたえあうのが(🈲)、ここ(🕶)の生活だろう?(🔢)」
とあいさつして、(🌋)大河に近づ(🗃)いた。
「はあ。しかし、それには、先生のほうか(♒)らもいく(🎎)ら(👚)かの強制(🧗)(zhì )を(🛬)加えていただ(🏪)か(📮)ないと―(💢)―」
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