七==(🍜)五
(🧟)寄宿(⛪)(xiǔ(💶) )舎(🔡)に閉じこめられてかごの鳥のごとく小(😺)(xiǎo )さくなっ(😷)ている師(🐤)範(fà(🐌)n )生の目から(🐇)見ると、中学(xué )生(shē(💇)ng )の生活(🎳)はま(🔎)っ(🚀)たく不(bú )潔であり(🍙)放縦(💤)ほう(🎭)じゅう(🚻)であり頽(🍝)廃的たい(🔜)は(🕔)いて(😕)きである。
町の人(👭)々はこううわさした。そ(🤣)れだけ厳(yán )格な(🈚)熊田先生が今中(zhōng )学校内(😘)に不良少年がある(🥘)と(🕋)聞いたのだ(🎟)からたまらない。
「き(🕜)みは大事(shì )なこ(🎁)とをわすれてる(🈸)」
「待ってく(🚥)れ(⬇)」と(🎆)光一はいった。「一体(tǐ(💛) )手(shǒu )塚のなにが悪いんだ、問題の要点(diǎ(🚜)n )がぼくにわ(⭕)からない(🍫)から説(🔚)明(🐸)し(🏍)て(🕦)く(🈂)れたまえ」
「なるほ(💟)ど(📈)ね」
「へそをだせい、おい」
これ(🌮)で柳の(🦌)気(🎼)(qì )がしっかりと(🗾)おちつくので(🕯)ある(🕳)、(📕)柳は小原(🌘)の老(lǎo )巧に感謝するのは(🚲)いつもこうい(🐝)う点にある。
「活(huó )動(😍)だ(📯)、それに(🚼)ちが(🐢)いない」
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