「(😆)一心橋を渡(dù )らないで帰る(🆔)ことにす(🈷)るわ。少(🥩)しまわり(💁)道をす(🏬)ればいいんだか(👘)ら。」
「(🥪)いや(🥇)ね、(🍝)道江(jiāng )のために、(📍)男同士がけんかをはじめたりしちゃあ。」
校(🍽)(xiào )長室におけ(🕹)る会見の様(yà(📠)ng )子は、(🚡)あとで四人(ré(🐛)n )が(🥎)――と(🕸)言っても平尾はあ(👎)まりしゃべら(💡)な(🔞)かっ(🛃)たが――みん(💒)なに(🧞)話したと(⛩)ころによると、かな(⚾)り悲哀感(gǎn )をそそる(🙄)ものだっ(🚛)た(🏸)らし(👘)い。元来花(huā )山校(🚭)長の鼻(🐝)は、馬(🏟)田が次(cì )郎のうちで言っ(😮)たよ(👗)うに(🎁)、実(shí )際いか(💚)にも(🦋)ちょっ(🔒)ぴり(🏷)している。恰好だけは、(🈲)美(🔠)人の鼻とい(🌓)って(♋)もい(🛶)いほ(🥟)どととのって(🔨)いるの(🛥)だが、顔の面(mià(🐻)n )積(🤩)に(🚔)比(🌘)較して、それ(🌵)があまり(👰)にも小(💃)さすぎるのである。血(💁)色のわるい、それでいてい(🔅)や(⏰)につ(🦈)る(🎁)つ(🌛)る光ってい(🐷)る(⏱)だだっ広い顔のまんなかに、つ(🎋)つましすぎるほ(🚥)どつつ(🐅)ましく、そしてそれ故に安定(dìng )しすぎる(🦏)ほど安定してくっついているその鼻を、校(xiào )長(zhǎng )就(jiù )任のその日以(yǐ(🕡) )来(🤑)、(😯)生(shēng )徒たちは「(🐄)ピラミッ(🤥)ド遠望」と呼んで鑑賞して(📪)いる(🧐)のである(➿)が、それは決(jué )して的はずれ(🕯)の形容(ró(🎳)ng )だと(🌁)はいえな(🍺)い。生徒間に、それほど(🔜)安定した印象(🤮)をあたえて(📻)いるその(👁)鼻が、血(xuè )書(😠)を差出し(📐)た瞬間(🌦)、(🆔)ぴくり(💊)と動き、し(👛)かも多少(🌥)(shǎo )額(é )の(🍗)方(🗨)に(🐻)ずれたように感(😜)じ(🎶)られたとい(➰)うのだから(🏈)、お(⏸)よそ、そ(📫)の場の光(🤳)(guāng )景が察し(👚)られるであろう。
「何だい、わけがあるって。」
「それには何か特(👤)別な原(yuá(🌀)n )因があった(👗)んじゃ(☔)ないかね。いつもの本(🔼)(běn )田にしちゃあ、すこし可笑(💊)おかしかったよ。」
「(🚭)何(🖲)しろ、(🔟)朝倉先生の退(tuì(🦗) )職(🥪)の(〰)理(lǐ )由が理(lǐ )由だし、(🖇)君(🍵)(jun1 )たち(⛱)の(🔟)行動(dòng )を当局で(🏪)は極(🌃)(jí )力警(🌱)(jǐng )戒(😓)(jiè )し(🔯)ているらし(😣)いんだ。万(wàn )一ストライ(❔)キにでも(📵)な(🛹)ったら大変だぜ。」
「ええ。……(⛰)書(🏂)きました。」
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