日本《クリピカ 大阪》2行目ライン
クリピカ 大阪あらすじ
「す(🏠)ぐうしろからさ。二丁ぐらいはなれていたかな。」
馬田は、機を見るにはわり(🌝)あい敏(👽)感なたち(🔍)だ(🤣)っ(🈵)た。それに、(🚖)どう(🅱)せ(🤶)遠(yuǎn )くない(🧗)うちに何もか(🖖)も(🐐)わかる(🐺)の(🥥)だ(🈸)と思(🐾)うと、今しいて次(📐)(cì(🙈) )郎(😠)を(🌗)け(😏)なす必(bì )要もないと思った。
「あら(🙉)、次郎さん(🕧)。……かま(🚣)わないわ、そこ(🧙)からは(💍)いってい(🚹)らっしゃい(⚡)。」
次郎は(🅾)あ(🎣)い(😙)まいな返事を(🤯)した。そして父がカ(👶)ンカン帽をかぶりなおしながら(🎵)鶏舎(shè )の(📁)方に行く(🍦)の(🦉)を(👄)見お(😘)くってい(🤸)たが(😟)、急に(🍚)自分も立ち上(🙀)(shàng )ってお(🌮)も(🐔)屋の方に行(háng )き、二(èr )階(jiē )にかけあが(🚿)るとぐったりと畳の上(✋)に寝ころんで、大きなため(🐢)息をつい(🎪)た(🍨)。
「やあ、(📒)い(🐦)ら(🀄)っしゃい。……ついでにこれだけ書いてしま(🌥)うから、ちょっと失敬するよ。」
馬(😟)田は、左肩を(🥋)まえにつき出(👻)し、両(liǎng )肱をいからせながら、次(🍧)郎の方によって来た。帽子はやはり(🖌)右(yòu )手にわしづかみにしたままである。
校(🔠)(xiào )長(🥁)室における会見の様子は、(🍢)あと(👞)で四(🕐)人(😙)(rén )が(🐐)――(🐧)と言って(👙)も平(🎴)(píng )尾はあまりしゃべらなかったが――(📓)みんなに(🌳)話(🦎)したところに(♟)よる(😦)と、(🌼)かな(⚾)り(⛽)悲(🧥)哀感(gǎ(🍷)n )を(😤)そそるも(🤼)の(㊗)だったら(💷)しい。元(yuán )来(🗡)花山(shā(🤐)n )校長の鼻は、馬(📌)田が(🌤)次(cì(🗑) )郎のう(👄)ち(🏏)で言(yán )っ(🈶)た(🍧)ように(🔱)、(🖼)実際(jì )い(🐪)かにもちょっぴりしている。恰(qià )好だけは、美(🐥)人(rén )の鼻(🐬)といってもいいほ(🔕)どととのって(🧒)いるのだ(💼)が、顔(yá )の(😥)面(🍬)積に比(🎻)較して、それがあまりにも小(📹)さ(😞)すぎるのである。血色のわ(➰)るい、それで(🎊)い(🌧)ていやに(🌿)つるつる光って(㊗)いるだだっ広い顔の(🦈)まん(🔲)なかに、つつ(🗝)まし(📞)すぎる(🌼)ほどつ(🐀)つましく(🎮)、(🖱)そしてそれ故に安定(dìng )しすぎる(🍴)ほど安(ā(🏿)n )定(🤤)してく(😫)っついている(💋)そ(😒)の鼻を、校(xiào )長(🤗)就任の(🧕)その日以来、生徒たちは「ピラミッ(👇)ド遠(yuǎ(🆗)n )望」と呼(hū )んで鑑賞しているの(🌇)である(🍷)が、それは決(jué )して的はずれの形(xíng )容だ(🚆)とはいえ(🎊)ない(🚧)。生徒間に、(🔹)それほど安(🔥)(ān )定した(💖)印象をあたえて(⛲)いるその鼻が(🍟)、血(🆓)書を差(chà )出し(💩)た(🏎)瞬間、ぴくりと動き、しか(📭)も多少(🖱)額(é )の方(fāng )に(🈸)ずれたように感(🐻)じ(⛔)ら(🕞)れたというのだから、およそ、その場(🍳)の光景が(⏹)察しら(🛂)れる(😲)であろう(🧥)。
「しかし(🤶)、(⏮)私はうれしい(🔯)んだよ。私の(🏾)ために血書まで書(🉑)いて(🚦)くれる教(🚔)え(🍼)子がい(🎇)るの(🕞)か(🚠)と(🗂)思うと。」
「本(🌂)田のことだよ。あ(🌮)いつ、朝倉先生の問題(🎯)だとい(🍲)うの(🎬)に、昨(zuó )日から一(yī )言も口を(🗝)きか(🌾)な(😕)いのがふしぎだって話しているん(🎚)だよ。」(👑)
次郎は(🍥)、む(🦋)き(🌮)に(🎀)なった。敏(♍)子は笑って、(🍝)
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