「(📗)ちがいます。新入(🐒)生(💽)(shēng )みんなのためです。」
「よかろう。」
(「一番」――「(💚)偉(🤕)い人」―(🎠)―(🖇)乳(rǔ )母やのおきまり(🌾)文(🀄)句は(😢)いつもこれだ(🦊)。乳母やは、しかし(🏜)、(🌱)何がほんと(📬)う(🖱)に偉いのかわかって(🐚)いるのだろ(🌯)うか。)
彼(bǐ )にとっての最も大(dà )きな(🚬)失望(🐏)は、彼の教室に出(🍙)て来(lái )る先生の中(🌟)(zhō(🚌)ng )に、(💰)権田原先生(shēng )のような(🈺)人を、た(📍)だの(🐃)一(📄)人(😪)も、見出(chū )せなかった(📷)ことであ(🍳)った。彼の眼(yǎn )に(🐗)映じた中学(xué(🏻) )校の先生(🏄)というの(🔘)は、小(🕸)学校の先生(👃)に(🎈)くら(😬)べて、何(hé )か専(🤦)門(mén )ら(📜)し(🍰)いことを(🥞)ほ(💮)んの(📂)少しばかりよけ(🚈)い(🛳)に知って(♈)い(💔)るだけで(🦅)、お(🌹)よ(🐙)そ人間らしいと(🕹)ころを少し(⬅)も持(💕)(chí )合わ(🧦)せ(📰)ない人(rén )達(dá )ばかり(🈲)だ(⏹)った(⚽)。貧しい知識(shí(🦅) )を教(🕺)室で精一ぱいに(💛)し(🏫)ぼり出すこと(👓)、(🆙)点数や(🔆)処罰(fá )で生(shēng )徒をお(👪)ど(🎚)か(🥔)す(😷)こと、この二つの外には(💥)、用は(🎹)な(🍙)いといっ(💪)た顔をしている(🏇)人間(jiān )、それ(🐲)を次(cì )郎(lá(🛎)ng )は中学(xué )校の先生(🍏)に(🔡)おい(🧡)て発見したのである。
「僕は(🔛)五(wǔ )年生(shēng )に友(🐶)(yǒu )達(💟)がい(💝)くらもあるんだが、これから(🤡)いじめないように頼んでおこうか。」
「そこで、四年(🕜)生の責任(rèn )いよい(🎙)よ大(🤡)(dà )な(🖐)り、だね。」(👇)
大(dà )沢(zé )は何(hé )か(🧟)考(kǎo )えるふうだった(👄)が(🛣)、そ(🕹)れ(🈚)っ(🐊)きり口をつぐ(🌄)んだ。すると、(🌘)ほかの一(🚇)人が言った。
「(🥃)なるほど、そいつは名案だ(😚)。そんな(🔸)工合(🔭)にやる(🤰)と(🕙)、五(🏵)年(nián )生に対して(🏞)自然(rán )四年(nián )生の権威を(🕔)示すこ(🚴)と(🤶)も出来(😌)(lái )るわけだ。」(🐿)
彼(🌸)はそんなふう(😶)に思っ(💢)た(🦆)。また、(💦)お芳との関係に(🚰)ついても、乳母やはいつまで自分(fèn )を子供だ(🗡)と思(😁)(sī )っているんだろう、という気がしていた(🏹)。尤(yóu )も、こ(👅)の気(qì )持のなかには、何(🐾)かしら(🤮)、まだ割(gē(🙄) )りきれない(🐈)も(🏋)のが残ってい(🍡)た(🔅)。ゆさぶると、底から、に(🎄)が(🍅)いも(📺)のが(😶)浮(fú )いて来そうな気(qì )さえした。「(🗿)一番」や「(㊗)偉(👧)い人」を微笑をも(💟)って読ん(💡)で行く彼も、(🛎)「今度(dù )の母さん」の(🐜)くだりにな(Ⓜ)ると、だから、いく(🎪)ぶん顔(yá )がひ(🤼)きしまって来た(📮)のであ(⬇)る。
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