(💊)と、小僧はあくま(👀)でもつつましくこた(🌶)えた。
そ(🏰)のあ(🌓)と、就(🔆)寝(qǐ(🧢)n )前(🤾)の(📟)行事として、最(zuì )初の静坐せ(🌩)い(🏑)ざがはじまった。塾(🎍)(shú )生たちは(➡)、各室ごとに、き(🖱)ちんと縦(zǒng )た(🏃)てにならび、朝倉先(xiān )生の指(zhǐ(🏃) )導(📀)(dǎo )にしたがってその(😎)姿(🔏)勢をと(🚶)った(🍺)。
「(⏺)今(🎯)のとこ(🕙)ろ、平(píng )木(😭)中佐(🍕)(zuǒ )の影響えいき(⤵)ょうでど(📼)う(🍽)こうというよ(🦂)うなことは、全(quán )然ない(🛃)よ(🔑)う(⏪)に思い(🐞)ます。」
「ぼくは、ながいこと友愛塾(🔞)の仕事を手伝(yún )わせていただいて(👨)い(🕛)な(🏆)がら、(🏯)その精神(😳)がまだちっとも身についてい(🤵)なかっ(👞)た(🎼)ために、けさのような(🦃)あやまち(🍟)を(😯)犯(fàn )して(🍹)し(🔡)まいました。ほん(🆒)とうに恥(chǐ(🎀) )はずかしい(🚀)こ(📌)とだと思(👠)っていま(☔)す。しかし、そのあやまちによって、開塾そうそう、大河(🔽)(hé )君のよう(🎗)な、友(yǒu )愛塾(shú )精(jīng )神(🐓)に徹底した(🍞)、実(shí )践家(jiā )じっせんかの魂たましいにふれることが(🕞)できた(🕦)こ(🚁)とを思いま(😺)す(🧥)と、一方では、かえってあ(🏈)りがたいような気持ち(🐏)も(💷)していま(⏭)す。」
朝(cháo )倉先生(shē(💹)ng )は、そう言(yán )って微笑し(🕙)た。そして、そ(🔼)れ(🕐)以上口で説きふ(💴)せることを断念し(🗽)た(➡)。いずれはこれからの生(📶)活体(tǐ )験が、徐々じ(🏚)ょじょにかれらを納得させる(🎖)だろ(🎭)う、というのが先生の(🥈)いつもの(👝)信(🔊)念(niàn )だ(🌦)ったの(🙇)である。
と、次郎はちょっと考えて(🔚)いた(🏙)が(🍵)、
かれ(♓)は、自(zì(✨) )分の(📓)部(💛)屋の(🏃)掃(🛎)除をす(🧗)ますと(🚧)、そっと事(🚅)務室との(🍽)間の(🎨)引き(👶)戸をあけた。いつもなら、そのあとすぐ事(shì )務室(shì(👌) )の掃除に(🍁)とりかかる順序(xù )だったが、しばらく敷居しき(♑)いのところに(😥)突っ(🏾)立って耳(🥢)をすました。そ(🔸)れ(🔖)から、足音(yīn )をし(🐕)のばせるようにして入り口に近づき、ド(🚲)ア(🌼)を細(xì(🕔) )目(⏭)(mù )に(🎪)あ(👍)けて、(🐡)板木(mù(🛐) )のほうに眼をやった。板木(🔰)(mù )は、(🎂)事務(💂)室前(😀)(qián )の廊下ろ(👗)う(💱)かと中(zhō(🔼)ng )廊下(🌟)との(⛩)角に、斜ななめ向きに(🏘)か(🎈)かってい(⏭)た(🎞)のであ(🏡)る。
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