「しかし、(🏥)ストライキになってし(🐹)まったら、君の考えと(🌰)は(🚠)まるで(⛷)反対の目的で書(shū )かれたことになりそ(📱)うだ(🤩)ね(🎷)。」
「もし(🐿)、馬田もま(📍)わり道したら、(🌝)道江(🕖)さんはどうする?」
その日、校長(✴)は(🥂)県(🚩)(xiàn )庁に行(🗝)ったきり、(🦉)ついに学校(xià(🚞)o )に(🥌)顔を見(🤙)せな(💹)かった。西山(⛓)教頭が何度(🌊)も電話(👏)口に(🍔)呼び出され(🛥)、ひるすぎ(🍺)には、五年(🐲)全部(bù )の学(♐)(xué(🍃) )籍簿がくせきぼを抱え(🐰)て県庁に出かけ(🚔)た。ということが、給(🍵)仕の(🍠)口(kǒu )から生徒たちに(😾)伝え(🔸)られた。生徒たちには、それが何を意味(🏐)するか(😬)は、さっぱりわか(🏧)ら(Ⓜ)なかった(🧜)。それだけに、不安な空(📄)気は(❔)ひけ時が近(jìn )づく(🔵)に(🐍)つ(✔)れ、次第(🤣)に(🤤)濃(🈚)こ(🏁)くな(💻)って行った。
と、何(hé )度(dù )もうな(📯)ずいた。そして、(🏾)
(😓)次(cì )郎は急(jí )いで膝を正し、縁板に両手を(🥊)ついた。
「でも(🤭)、いいかしら、こちらは(⏯)?」
そ(🙂)れによると(📿)、(🍖)血書のことは、もう昨日のうちに警察や(🏎)憲(🍣)兵隊(duì )の耳(⛪)にも入り、県(xiàn )の学務課にも通(tō(💹)ng )報さ(🍍)れ(🚲)ていた(🐜)らしい。今(jīn )朝はさっそくそのことで学務課(🔗)の方(🥦)から(😘)電話(🥟)がかかって来た。校長(🎨)はちょう(⛑)どその時四(🕧)(sì )人の(📮)代表(👏)と会って(👸)い(📉)る最(zuì )中だった(🌹)ので(🏦)、(🌿)教(🈶)頭(tóu )が代って(🚃)そのこと(🏠)を報告(🔉)する(🐟)と、では一(yī(😮) )応お(⏳)だや(📺)かに(🍄)その血(xuè )書(🙀)を受取る(👆)がい(👏)い。そして校長(🔊)自身それをもっ(✅)て(🛅)す(👻)ぐ県庁に出頭するように、とい(⤵)うこと(🎉)だ(⛸)っ(🥦)た。教(👖)頭が(🆑)紙片に書いて校長に渡(dù )した(🔣)のは、そ(🆔)のこ(⛄)とだったに(🥉)ちが(🥐)いな(⛔)い、というのである。
「僕がここにいること、(🥄)君(🔓)は知(⛔)(zhī )っていたんだろ(🏿)う。」
馬(⛵)田(♒)(tián )は(👿)、また「ふふ(🛳)ん(🚢)」と笑(xiào )っ(🎈)た。そして、
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