「ポツ(🚆)ン」と体(tǐ )操の(🏞)教(jiāo )師は混(hún )返ま(🆔)ぜか(🔁)え(📶)すように。
何処で(🍻)教わると(🥅)もなく、(👓)鞠子はこんなことを覚(jià(🅰)o )えて(🤵)来(💵)て、眠(mián )る前に(😓)家中踊っ(⛹)て(🕹)歩いた(➿)。
「音さ(🆎)ん(🥣)の細君(jun1 )はもと(❓)正木先生(🛶)の許(🛎)ところに奉(fè(🎺)ng )公(gōng )し(☔)てい(👃)たんですッてネ。音さんが先生の家(jiā )の畠を造(🍶)りに行く(🎗)う(💫)ち(🎞)に(🕍)、畢寛つまり出(🏈)来た(💋)ん(📽)でしょう(🎬)…(❌)…先(xiān )生(shēng )があの二人を夫婦にしてやったん(🚺)でしょうネ」
何となく寂さびれて来(🦃)た矢(shǐ )場の中(💫)には、古城に満(🌩)ち溢あふれた(🦊)荒廃の気(🧐)と、鳴なりを潜めたような松林の静かさとに加えて、(🍷)そこ(💋)にも一種(zhǒng )の沈黙が支(🏝)配していた。皮(pí )の剥(🧓)はげたほど古(gǔ )い欅(🐭)の若葉を通(🔰)して(🗽)、浅間一帯の大き(👳)な傾(qīng )斜が五(wǔ )月(🛤)の空に横よこたわるの(🤵)も(👡)見えた。矢場(chǎ(🔂)ng )の後にあ(🔨)る桑畠(🐻)の方からは(🦃)サ(🀄)クを切る(😺)百(🏾)姓(🅾)の鍬く(🏷)わ(🐀)の(🎟)音も聞えて来た。そこは(👛)灌木かん(👡)ぼくの薮の多い(👂)谷(🎲)を隔(🚿)て(➕)て、大(🎮)尉(wèi )の住(zhù )居(jū )にも(⛳)近い。
(👸)問を掛けた生(shēng )徒は、(🐖)つと教室(shì(🎎) )を離(lí )れ(💾)て、窓の外の桃(táo )の樹(shù )の側に姿を顕あらわ(🔹)した。
「鞠ちゃん、吾家(🌜)おう(🧗)ちへお入り」(👊)と彼女(nǚ )は(💑)そこい(🛸)らに(🌝)出(🏙)て遊ん(🛷)で(💓)い(📖)る子供を呼(hū )んだ。
「さあ、パン上(🕰)げるから、お(🚒)出いで」と彼(🏯)女(nǚ(🐮) )は(🧢)娘(🎵)を呼(hū )ん(🍖)だ(🤣)。
(🌜)口早に言ってサッサと別(bié(🚚) )れ(💽)て行く人(rén )の姿を(⏱)見送(sò(💇)ng )りながら、復(⏪)た(👷)二人は家を(😾)指して歩き出した。実に(🎸)、学(📘)士(🌉)(shì )はユ(🔨)ックリユッ(💼)クリ歩(🛅)いた。
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